2025年新高一语文人教部编版尖子生专题复习《名篇名句默写》.docxVIP

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2025年新高一语文人教部编版尖子生专题复习《名篇名句默写》

一．默写（共20小题）

1．（2025?方城县三模）小组成员围绕“传统诗文数字化”活动写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。

诗如人生，各有姿态，无论哪种姿态都有其独特的灼灼芳华。它是晏殊《浣溪沙》中“①，似曾相识燕归来”来的无奈感伤；温庭筠“②，人迹板桥霜”（《商山早行》）的凄冷孤寂；苏轼《定风波》“③，归去，④”的旷达超脱；岑参的“⑤，都护铁衣冷难着”（《白雪歌送武判官归京》）与《木兰诗》“⑥，寒光照铁衣”着力刻画的边地苦寒；是张养浩发出“⑦；⑧”（《山坡羊?潼关怀古》）的感慨，表达了对历史的思考和对人民的深切同情。

2．（2025?东川区三模）名篇名句默写。

情动于中而形于言。作者一时一地此情此景中的感受往往成为文学史上的经典。马致远《天净沙?秋思》中（1）“，”思念家园，肝肠寸断：李白《行路难》中（2）“，”则于困境中抒发了诗人对前途命运的乐观展望；苏轼《记承天寺夜游》中触景生情，发出了（3）“何夜无月？？”的感慨。

3．（2025?中原区校级三模）大好河山唤醒了那些熟悉的诗文佳句，请你和小文一起填写。

在信阳南湾湖畔望山色葱翠，真是流连忘返，恰似白居易在《钱塘湖春行》中的直抒胸臆“①，②”；站在嵩山之巅，乐观与自信油然而生，难怪杜甫在《望岳》中渴望“③，④”；在黄河边凭栏远望，那种壮阔与苍凉让我想起王维《使至塞上》中的名句“⑤，⑥”；游南阳卧龙岗，想象诸葛亮躬耕陇亩的身影，就理解了他“⑦，⑧”（《出师表》）的那份淡泊。

4．（2025?蚌埠模拟）默写。

（1）阅读古代诗文，我们能够从中得到诸多生活启示。从刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“①，②”中，我们读出了新事物必将取代旧事物的道理；从朱熹《观书有感》“③？④”中，我们明白了只有坚持开卷不断汲取新知，才能有日新月异的进步；从陆游《游山西村》“⑤，⑥”中，我们得到了逆境中往往孕育着希望的启示。

（2）古诗文中常常蕴含着“言在此而意在彼”的语言艺术之美，如杜牧《泊秦淮》中的“⑦，⑧”和欧阳修《醉翁亭记》中的“⑨，⑩”，都是别有所指，意在言外，读来妙趣横生。

5．（2025?新城区模拟）【话自然百态】下面是第二章《物语》的解说词，请补充完成。

饱览天地万物之盛景，吟诵诗文载物之妙音：去西域赴任的那年，岑参雪中送别武判官，绘春景咏冬雪，“（1），”（《白雪歌送武判官归京》）；长庆三年早春，白居易漫步西子朗畔，于向阳树旁观鸟迎春，“（2），”（《钱塘湖春行》）；北宋与西夏对峙的一个秋日，范仲淹忧心忡忡，于塞外边镇处凝眸归雁南飞，“（3），”（《渔家傲?秋思》）；宋嘉祐八年夏日，周敦颐不同流俗，于官衙一侧开辟莲池，赏荷明志，“予独爱莲之出淤泥而不染，（4）”（《爱莲说》）；中华人民共和国成立后，贺敬之重回阔别十年的延安，心潮澎湃，借物抒情，“（5），亲山亲水有亲人”（《回延安》）。

6．（2025?舞阳县三模）【热爱?传承】小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。

领略河南，感悟魅力。站在应天书院旧址，仿佛能听到昔日学子们的琅琅书声，想到范仲淹“①，②”（范仲淹《岳阳楼记》）的抱负；泛舟汴河之上，会想起“③，病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的乐观；攀登嵩山，能生发出“④，⑤”（王安石《登飞来峰》）