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运用原始物理问题提升高中生模型建构能力的实践研究

一、引言

随着教育改革的深入推进，高中物理教学越来越注重学生能力的培养，其中模型建构能力是物理学习中不可或缺的一项重要能力。然而，传统的教学方式往往只注重知识的传授，而忽视了对模型建构能力的培养。因此，本研究旨在通过运用原始物理问题，提升高中生的模型建构能力，以期达到更好的教学效果。

二、研究目的与意义

本研究的主要目的是通过运用原始物理问题，引导学生主动参与、积极思考，从而培养其模型建构能力。原始物理问题具有真实、生动、直观的特点，能够激发学生的学习兴趣，使学生在解决问题的过程中，逐渐掌握模型建构的方法和技巧。此外，通过解决原始物理问题，学生