1.1 科学并不神秘（教学设计）-七年级科学上册同步高效课堂（浙教版）.docxVIP

1.1科学并不神秘（教学设计）

年级

七年级

授课时间

课题

1.1科学并不神秘

教学

目标

1.知道科学是研究各种自然现象的学问。(科学思维、态度责任)

2.知道科学的发现可以从观察身边的事物入手。(科学思维、探究实践)

3.形成发现问题和提出问题的意识及正确运用科学研究所需具备的科学知识和科学方法。(科学思维、态度责任)

教学

重难点

重点：能明白科学就在我们身边

难点：认识科学技术与社会的关系

学情

分析

本次教学选取自浙教版七年级上册第一章第一节的内容，作为初中生接触科学课程的开端，本节内容在学生的学习路径中扮演着至关重要的角色——它不仅是一个学科的介绍，更是激发学生对科学兴趣的“绪论”。考虑到学生刚从小学步入初中，他们对于科学的认知和理解尚处于初级阶段，因此设定以下学习目标以适应学生的认知水平和发展需求。

首先，通过展示生活中的科学现象以及科技产品的应用实例，帮助学生认识到科学无处不在，并非遥不可及。目的在于让学生感受到科学就在我们身边，无论是自然界的奥秘还是日常使用的各种技术产品，都离不开科学原理的支持。其次，强调科学技术的进步对改善人类生活质量的重要性，同时也引导学生思考不当使用可能带来的负面影响甚至灾害，培养学生的批判性思维能力。再次，通过讲述历史上人类在科学发展过程中所做出的伟大创造活动，激励学生了解并传承科学家们的探索精神。最后，使学生了解到随着科学研究的不断深入，科学学科也在不断地细分和深化，这有助于培养学生对科学学习的长远视野和持续兴趣。

教学

准备

课件、课本、视频、活动器材等

教学过程

教师活动

设计意图

新

课

导

入

好奇心是人的天性，也是人类探索未知世界的动力。2022年5月，科学家向人们展示了位于银河系中心的超大质量黑洞的首张照片。为了这张黑洞照片，科学家进行了长达半个世纪的艰难探索。人类为什么如此热衷于科学研究？科学研究有什么作用？

教师展示银河系中心超大质量黑洞

的图片，引发学生的兴趣与思考。

新知讲授

一、科学就在我们身边

1、我们周围有许多各种神奇的自然现象。

活动：通过小组讨论分析产生下列现象的原因。

大自然丰富多彩、千姿百态。绚丽的彩虹、划过夜空的流星、难以预计的火山喷发、奇妙的极光、神秘的黑洞……人们不但对大自然的各种神奇现象惊叹不已，而且强烈渴望认识其背后的原理。

现象

图示

问题

小组讨论结果

彩虹

彩虹为什么是彩色的？

流星

流星是怎么形成的？

火山喷发

火山为什么会爆发？

极光

极光为什么只在两极出现？

2、我们仔细观察，可以发现周围的各种事物都在发生着变化。铅笔在水中被“折断”，溶洞里长出钟乳石，有些昆虫会蜕皮......你想知道发生这些变化的原因吗？

图片展示

铅笔在水中被“折断”

溶洞里长出钟乳石

有些昆虫会蜕皮

3、说明科学的本质和作用——科学以自然界的各种现象为研究对象，发现它们产生、发展的原因和规律。学习科学，研究各种客观事实和规律，可以帮助我们更好地理解自然，并对自然界中各种现象及其变化做出解释和预测

活动——“玻璃罩内哪根蜡烛先熄灭？”

（1）在一个密封的玻璃罩内放置两根长短不

同的点燃的蜡烛，一段时间后，观察哪根蜡烛先熄灭。

（2）有同学认为蜡烛熄灭的顺序与玻璃罩的大

小有关。如果玻璃罩的体积大一些，同时玻璃罩再高一些，可能结果就不一样。不妨试一试，并和同

学们交流结果。

4、科学研究是从观察开始的。

科学研究要善于观察，勤于实验。解决一个小小问题的过程都可能有科学发现。意大利科学家伽利略（G.Galilei）对教堂穹顶上的吊灯因风吹过而不停地、有节奏地摆动感到好奇，他发现，尽管吊灯的摆动幅度越来越小，但每一次摆动的时间似乎相等。于是，他仔细观察，并通过实验证明自己的想法是正确的，从而发现了“摆的等时性”。丹麦物理学家奥斯特（H.C.Oersted）在整理器材时，偶然发现电流使磁针发生偏转的现象，从而进行持续研究，最终发现了电流的磁效应。只要我们留心观察，从研究身边的问题着手，就可以走进科学的世界。科学就在我们身边。

二、科学改变了我们对自然的认识

1、科学改变了我们对地球的认识

自古以来，人们一直对自然现象进行探索。今天，科学的发展使我们

能够用科学知识解释许多奇妙的自然现象，并改变我们对自然的认识。人

们在进行科学探索的同时，享受着科学探索带来的成果和乐趣。科学探索为我们提供了新的事实与证据，这些事实与证据可以帮助我们认识世界。那么，科学在哪些方面改变了我们对自然的认识？人类很早就在思考地球和星空，对地球形状产生了很多不同的认识。

例如，古代中国人认为地是方的，天是圆的。但如果地是方的，我们在地上

为什么总是走不到边？今天，我们知道地球是一个球体。

科学改变了我们对太阳系的认识

古希腊人认为，地球是宇宙的中心，太