中小学办学标准（最全）(1).docVIP

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**省普通小学根本办学条件标准

〔试行〕

目录

一、总则

二、学校设置与规划

〔一〕学校设置

〔二〕学校规模

〔三〕校园规划设计

三、学校建立用地标准

〔一〕学校建立用地组成

1．建立用地

2．体育用地

3．绿化用地

〔二〕学校建立用地面积

四、学校校舍建立标准

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〔一〕校舍建筑组成

1．教学及教学辅助用房

2．办公用房

3．生活用房

〔二〕校舍建筑面积

〔三〕校舍用房面积

〔四〕校舍建筑标准

五、学校装备条件标准

〔一〕常规通用教学设备

〔二〕学科专用教学设备

1．语文、英语和品德学科专用教学设备

2．数学、科学学科专用教学设备

3．艺术科专用教学设备

4．体育与安康教育专用教学设备

5．综合实践活动教学设备

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〔三〕现代教育技术设备

〔四〕图书资料配备

〔五〕办公及生活设备

六、师资配备标准

七、公用经费标准

：1.**省普通小学各类校舍用房使用面积标准

2.**省普通小学语文、英语和品德学科专用教学

设备配备标准

3.**省普通小学艺术科专用教学设备配备标准

4.**省普通小学卫生保健与安康教育专用设备配

备标准

5.**省普通小学综合实践活动教学设备配备标准

6.**省普通小学现代教育技术设备配备标准

7.**省普通小学图书〔阅览〕室配备标准

**省普通小学根本办学条件标准

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〔试行〕

一、总则

为贯彻落实科学开展观，全面实施素质教育，适应教育现代化、教育改革与开展的需要，满足新课程实施对校园建立、师资、设施配备等办学条件的要求，创设有利于学生全面开展的育人环境，进一步促进义务教育均衡开展，推动小学办学条件科学化、标准化、标准化建立，根据国家有关法律、法规和**省经济社会和教育开展规划，特制定**省普通小学根本办学条件标准〔试行〕〔以下简称标准〕。

本标准是各级政府规划、设置和管理学校的重要依据，也是评价办学条件的标准。标准所规定的各项办学条件是举办全日制普通小学教育应当执行的根本标准。在到达标准的根底上，学校应逐步提高相关办学条件指标，以充分满足教育教学及学校开展的需要。新建学校土地规划和校舍建筑应不低于标准

要求，原有学校应参照标准逐步改建和扩建。

标准实施应遵循分级负责、分类推进、分步实施的原则。省教育行政部门负责统筹协调和监视、指导标准的实施；各市、县〔市、区〕政府负责标准

的组织实施工作。

本标准适用于各类普通小学和九年一贯制学校小学局部。

二、学校设置与规划

〔一〕学校设置

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1.普通小学要立足本地实际，根据城市、城镇和乡村建立规划的要求，结合城镇化推进程度和人口开展规划，尤其是学龄人口数量及其增减的开展趋势，综合考虑交通、环境等因素，实事求是、科学合理地设置或调整学校布点，使学校适应现代教学特点，具有适宜规模和可持续开展空间。

2.学校设置要充分照顾学生就学便利，学校效劳半径应以就近入学、方便学生就学为原则。原则上，农村根据乡镇的面积、地理特点和交通条件，尽量减少小学处数，小学生的走读半径一般为2公里。对农村遥远山区、交通不便地区要适当保存小学和教学点。城市小学设学布点必须与城市扩建和小区建立同步规

划。同时，应充分考虑外来务工人员子女〔暂住人口〕和流动人口子女入学问题，其新建住宅区或者居民点应根据规划的居住人口和外来人口学龄儿童进展测算，配套建立规模适宜的小学。县级人民政府根据需要可设置寄宿制学校。

3.新建学校应选在交通方便、地势平坦开阔、空气清新、阳光充足、排水通畅、环境适宜、公用设施比拟完善、远离污染源的地段。应避开高层建筑的阴影区、地震断裂带、山丘地区的滑坡段、悬崖边及崖底、河湾及泥石流地区、水坝泄洪区等不平安地带。架空高压输电线、高压电缆及通航河道等不得穿越校区。

4.学校设置应避开集贸市场、公共娱乐场所、医院传染病房、太平间、气源调压站、高压变配电所、垃圾场及公安看守所等不利于学生学习和身心安康以及危及学生平安的场所。

5.学生上学路线不应跨越无立交设施的铁路干线、高速公路及车流量大的城市主干道。

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6.鼓励有条件的地方设置九年一贯制学校。

〔二〕学校规模

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