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新加坡职业教育融合教育的实施特点与启示

目录

一、文档概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1.1时代发展需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.2国家战略规划解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2.1研究目标明确化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2.2主要研究范畴界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.3.1数据收集与分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.3.2整体研究框架构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

二、新加坡职业教育与融合教育发展现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.1职业教育体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.1.1多元化培养路径探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.1.2带有特色的教育模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.2融合教育理念与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.2.1无障碍学习环境创设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.2.2个性化教育方案设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.3两者融合的初步成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.3.1人才培养质量提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.3.2社会参与度增强．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

三、新加坡职业教育融合教育的实施特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

3.1政府主导与多方协同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

3.1.1政策法规保障有力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.1.2学校与企业紧密合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.2课程体系整合与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.2.1跨学科课程开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.2.2实践能力培养强化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.3教学模式灵活与多元．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.3.1项目制学习应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.3.2信息技术的深度融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.4评价机制完善与科学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.4.1结果导向性评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.4.2发展性评价体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

四、新加坡职业教育融合教育的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

4.1政策层面借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

4.1.1完善法律法规体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

4.1.2加大政策支持力度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

4.2机构层面借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54