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思政课教师素质提升的必要性与路径
引言
现有的思政课程评价体系仍存在一定的局限性，评价标准和方法较为单一，难以全面反映学生在思政教育中的成长与进步。目前的评价机制主要侧重于学生的学习成绩，而对于学生思想观念的变化、社会责任感的提升等方面的评价较为薄弱。因此，必须建立起更加科学合理的评价体系，从多维度考察学生的综合素质和思想政治觉悟，以促进思政课教育的内涵式发展。
内涵式发展的思政课不仅仅关注学生思想层面的塑造，还要关注学生的综合素质发展。通过改革和创新思政课的教学内容和形式，可以激发学生的创新思维、批判性思维以及社会责任感，进而提升学生的综合素
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