【课件】点、线、面、体+课件2024-2025学年人教版（2024）七年级数学上册+.pptxVIP

第六章几何图形初步

6.1.2点、线、面、体;

学习目标

1.了解几何体、平面和曲面的意义，能正确判定围成几何体的面是平面还是曲面.

2.了解几何图形构成的基本元素是点、线、面、体及其关系，能正确判定由点、线、面、体经过运动变化形成的简单的几何图形.;

新课导入

千条线，万条线，

落入水中看不见.

(打一物)

雨滴

思考：将雨滴看成一条线，蕴含了怎样的数学道理?;

以上立体图形都是几何体，简称体.

1.你知道这些几何体是由什么围成的吗?

2.上面的各个图形分别有哪些面?这些面有什么不同吗?;

新知小结

1.长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等都是几何体，几何体简称体.

2.几何体是由面围成的.

3.围成几何体的面是有区别的，可以分为平面和曲面；围成体的面只是平面或曲面的一部分.;

典例精析

例1如下图，围成这些立体图形的各个面中哪些面是平的?哪些;

合作探究

观察长方体模型，它有几个面?面与面相交的地方形成了几条棱?

棱与棱相交成几个顶点?;

合作探究

1.三棱柱有5个面，

面与面相交的地方形成了9条棱，棱与棱相交成6个顶点

2.四棱锥有5个面，

面与面相交的地方形成了8条棱，棱与棱相交成5个顶点;

合作探究

观察长方体、圆柱、棱锥等熟悉的几何体模型，回答下列问题：

(1)面和面相交的地方形成了什么?它们有什么不同吗?

(2线和线相交处又形成了什么?它们有什么不同吗?;

合作探究

新知二由点、线、面运动而形成的图形

笔尖可以看作是一个点，这个点在纸上运动时，形成了什么?;

合作探究

雨刷可以看作是一条线，这条线运动时，形成了什么?

这可以说成：线动成面.;

合作探究

硬币可以看作是一个面，让硬币竖直旋转，形成了什么?;

合作探究

你还能说出生活中点动成线、线动成面、面动成体的例子吗?;

拓展提升

点、线、面、体的概念

点：几何学中，“点”指空间中处于某一位置但不具有大小的基础几何图形

线：几何学中，“线”是点运动的轨迹.点运动时始终不改变运动方向，即得到直线，反之得到曲线.线的属性只有位置与长度，不具有宽度与厚度

面：面可以看作是一条动线(直线或曲线)在空间连续运动所形成的轨迹.

体：立体图形是由一个或多个面围成的占据一定空间的图形.;

随堂练习

1.判断题(打“√”或“×”)

(1)围成球的只有一个曲面.

(2)一个长方形绕一条边旋转一周形成一个长方体.

(3)圆锥上有一个顶点、一条曲线、一个平的面、一个曲的面.

(4)用圆规画圆的过程就是一个点动成线的实例.

2.下面四个几何体中，含有曲面的几何体个数是(B);

随堂练习

3.将下面平面图形绕直线l旋转一周，可得到如图所示立体图形的是(B)

I;

随堂练习

4.粉刷墙壁时，粉刷工人用滚筒在墙上刷过几次后，墙壁马上换上了“新装”,在这个过程中，你认为下列判断正确的是(B)

A.点动成线B.线动成面

C.面动成体D.面与面相交得到线

5.“节日的焰火”可以说是(B)

A.面与面交于线B.点动成线

C.面动成体D.线动成面;

动成动成

交成交成围成

几何图形