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小学英语德育工作参考计划

小学英语德育工作打算

在道德教育大纲中，指出“所有学科的老师都必须教育和教育人，道德教育应该在各个学科的教学内容和教学过程的各个方面。”培养学生的道德素养，真正做到真正的道德教育，是教育的中心任务。在英语教学工作中施行，详细打算如下：

一，结合教材资源开展道德教育要素

语言是认识形态和文化的载体。教科书是教学的重要资源。小学英语教材内容丰富多样，涉及和英语国家广泛的政治文化，历史，人文地理，科学技术和文化风俗。学生应该学习数十种语言功能工程，如协助，欲望，关怀，介绍，咨询候，餐饮，医疗等，具有时代感，思想感，科学性，有用性，灵感和制造力。这些语言材料为在课堂上施行道德教育提供了丰富的资源。老师应努力探究这些教育要素，以知识为载体，浸透教学中的人际关系，思想道德，爱国主义和社会主义教育。让学生用英语考虑，建立好的思想，培养良好的道德。

其次，老师的言行教会营建道德教育气氛

老师是课堂道德教育的施行者。在教学中，老师应该鼓舞和关怀学生，给予他们爱和鼓舞，使他们可以在爱的洗浴中逐步开展和提高他们的智力和道德。“高是老师，他是粉丝。”老师的世界观，情感，行为和教诲将对学消费生微妙的妨碍。

第三，课堂情景制造了更深入的道德教育浸透

沟通是学习英语的最终目的。通过各种课堂教学活动，小孩们学会独立学习，互相配合，构成良好的英语交流才能，对培养小孩的情感特别有用。课堂情景的制造有助于培养学生的思想道德，互助和友谊，礼貌和礼貌，促进展为标准的开展。

四是开展课外活动，加强德育浸透

课堂教学是道德教育浸透的主要渠道，课堂活动具有思想性，制造性和娱乐性，是课堂教学的重要补充和有效延伸。因而，在小学英语德育浸透过程中，必须在课外活动中大做文章。

小学英语科目包含丰富的道德教育材料。在英语课堂教学中开展德育教育是特别重要和必要的。在德育英语教学中，全面施行素养教育，同时培养学生的交际才能，通过语言知识，技能学习和培训，激发兴趣，挖掘潜能，开展智力。学生的个性可以发挥，而思想和情感质量也遭到微妙的妨碍，成为真正的社会主义建立者和理想，道德，文化和纪律的继承者。