字与图形的规律探究问题（巩固提升20题+能力培优8题）（学生版）2025年新七年级数学 (人教版-新教材).docxVIP

人教版新七年级数学

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数字与图形的规律探究问题（巩固提升20题+能力培优8题+拓展突破8题）

知识清单

一、图形规律探究的一般步骤：

1.写序号:记每组图形的序数为“1，2,3，...，n(如题图中的图分别标为图①，图②，图③，...；

2.数图形个数:在图形数量变化时，要记录每组图形个数(图①，图②,图③，...分别是由几个图形组成)；

3.寻找图形数量与序数n的关系：

①观察所给图形和上一个图(基础图)，找出增加的部分；

②将增加的图形个数用含序数的式子表示出来；

③归纳出含有序数n的关系式．

二、数字规律探究的一般步骤：

1.当所给的组数是整数时，先观察这组数字是自然数列、正数列、奇数列、偶数列还是正整数列经过平方、平方加1或减1等运算后的数列，然后再看这组数字的符号，判断数字符号的正负是交替出现还是只出现一种符号，最后把数字规律和符号规律结合起来从而得到结果；

2.当数字是分数和整数结合时，先把这组数据的所有整数写成分数，然后分别推断出分子和分母的规律，最后得到该组第n项的规律；

3.当所给的代数式含有系数时，先观察其每一项的系数之间是否有自然数列、正整数列、奇数列、偶数列或交替存在一定的对称性，然后观察其指数是否存在相似的规律，最后将系数和指数的规律结合起来求得结果．

三、等式规律探究的一般步骤

1.标序数；

2.对比式子与序号，即分别比较等式中各部分与序数(1，2,3,4，...，n)之间的关系，把其隐含的规律用含序数的式子表示出来，通常方法是将式子进行拆分，观察式子中数字与序号是否存在倍数或者次方的关系；

3.根据找出的规律得出第n个等式，并进行检验．

1．（2024七年级上·全国·专题练习）观察下列算式：21=2，22=4，23=8，24=16，25=32，

A．2 B．4 C．8 D．6

2．（2024七年级上·全国·专题练习）学习情境·新定义a是不为1的有理数，我们把11?a称为a的差倒数．如：2的差倒数是11?2=?1,?1的差倒数是11??1=12．已知，a1=13,a2

A．?2 B．12 C．13

3．（24-25七年级上·河南安阳·期中）有一个数值转换器，原理如图所示，若开始输入x的值是5，可发现第1次输出的结果是16，第2次输出的结果是8，第3次输出的结果是4．依次继续下去，第2024次输出的结果是（???）

A．8 B．4 C．2 D．1

4．（24-25七年级上·辽宁大连·期中）如图，下列各正方形中四个数之间均具有相同的规律，根据此规律，第n个正方形中的d=642，则n的值为（）

A．7 B．8 C．9 D．10

5．（24-25七年级上·福建南平·期中）有一数值转换器，原理如图所示，若开始输入x的值是1，可以得出第1次输出的结果是4，第2次输出的结果是2，依次继续下去…，第2025次输出的结果是（????）

A．1 B．2 C．4 D．2024

6．（24-25七年级上·江苏南通·期中）观察下面三行数：

?2，4，?8，16，?32，64，．．．；①

0，6，?6，18，?30，66，．．．；②

?1，2，?4，8，?16，32，．．．；③

设x、y、z分别为第①②③行的第99个数，则4x?2y?4z的值为（）

A．?4 B．4 C．?2 D．2

7．（24-25七年级上·山东临沂·阶段练习）已知一个由50个偶数排成的数阵．用如图所示的框去框住四个数，并求出这四个数的和．在下列给出备选答案中，有可能是这四个数的和的是（???）

A．80 B．172 C．148 D．224

8．（24-25七年级上·江苏宿迁·期中）“数学是将科学现象升华到科学本质认识的重要工具”，比如在化学中，烷烃是一类由碳、氢元素组成的有机化合物，在生产生活中可作为燃料、润滑剂等原料，也可用于动、植物的养护．通常用碳原子的个数命名为甲烷、乙烷、丙烷、．．．、癸烷等，烷烃中甲烷的化学式是CH4，乙烷的化学式是C2H6，丙烷的化学式是C3H8，?

A．CnH2n+2 B．CnHn+1

9．（24-25七年级上·四川绵阳·期中）如图所示，图（1）表示1张餐桌和6张椅子（三角形表示餐桌，每个小圆表示一张椅子），图（2）表示2张餐桌和8张椅子，图（3）表示3张餐桌和10张椅子…；若按这种方式摆放28张桌子需要的椅子张数是（???）

A．25张 B．50张 C．54张 D．60张

10．（24-25七年级上·陕西西安·阶段练习）电子跳蚤游戏盘（如图）为△ABC，AB=7，AC=8，BC=9，如果电子跳蚤开始时在BC边的P0点，BP0=4，第一步跳蚤从P0到AC边上P1点，且CP1=CP0；第二步跳蚤从P1跳到AB边上P2点，且AP2=AP1；第三步跳蚤从

A．3 B．5 C．7 D．11

11．（2