2025年07月07日袁荣的初中历史组卷.docx

第PAGE1页（共NUMPAGES1页）

2025年07月07日袁荣的初中历史组卷

一．选择题（共20小题）

1．拉丁诗人维吉尔说：“记住罗马人，以法律的名义统治人民，建立通往和平之路。”历史学家塔西佗却说：“他们把抢劫、屠杀和掠夺称为‘帝国’。他们造出了一片沙漠，然后把它称之为‘和平’。”这两种观点最能说明（）

A．罗马公民对法律的实际态度不同

B．罗马军队在扩张中的作用被夸大

C．文学作品不能作为历史研究材料

D．历史解释受到记录者的立场影响

2．下面是小武同学在学习世界古代史时所搜集的资料，据此可知罗马具有（）

在罗马举行的凯旋式中，一般都陈列将要成为奴隶的战俘；

在罗马的学校里，儿童语文训练的一部分是学习如何对奴隶发号施令；

在罗马讲演术中，演说者要避免缩头耸肩等奴隶常有的姿态。

A．君主专制的特点 B．奴隶社会的特征

C．民主政治的特色 D．古典文化的多样

3．公元2世纪时，史学家曾说：“贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里（罗马城）汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。”上述现象出现的历史背景是（）

A．基督教被罗马确立为国教

B．西罗马帝国达到强盛

C．陆上“丝绸之路”的阻断

D．地中海成为帝国内湖

4．公元前3世纪至公元2世纪，罗马以罗马城为中心修筑了10万千米的公共大道，20万千米的地方道路，建立起遍及欧洲、北非和中东的道路网络。这满足了当时罗马（）

A．民主政治的需求 B．对外扩张的需求

C．城邦经济的要求 D．传统文化的要求

5．如图是某学生设计了一条罗马发展的时间轴，其中罗马帝国的建立应该在（）

A．① B．② C．③ D．④

6．公元前3世纪初至2世纪，罗马进行了大范围的对外扩张。如图可知，古罗马（）

A．将里海沿岸纳入版图

B．征服了整个地中海地区

C．与汉朝存在直接交流

D．奠基了西方文明的基础

7．他鉴于凯撒被刺的教训和罗马人极端憎恨君主制的实际，坚持为他的帝制披上了共和的政治外衣。他不用君主的称号，而自称为“元首”，即首席长老和国家第一公民。“他”（）

A．反对君主专制

B．在位时共和国性质没变

C．创立了儒略历

D．促进了罗马帝国的发展

8．某同学搜集了以下的历史信息，据此可知该同学研究的国家是（）

元老院掌握国家决策权

万民法适应疆域的扩张

阶级矛盾激化奴隶起义

A．斯巴达城邦 B．罗马共和国

C．古罗马帝国 D．拜占庭帝国

9．公元前31年的罗马内战中，屋大维成为最后的胜利者。为掌握最高的统治实权他（）

A．实行封君封臣制 B．将基督教定为国教

C．首创“元首制” D．灭亡波斯帝国

10．根据同学们讨论问题时提到的关键信息，判断他们学习的主题是（）

A．希腊城邦的建立 B．罗马帝国的扩张

C．罗马共和国的兴衰 D．法兰克王国的兴衰

11．根据所学知识对如图所示帝国表述正确的是（）

A．公元2世纪该帝国使地中海变成内湖

B．该帝国建立者屋大维

C．该帝国促进东西方文化大交汇

D．该帝国期间诞生了伊斯兰教

12．“作为希腊文明的继承者和一个环绕地中海的帝国，它具有更多的商品经济成分和拥有议会的政治体制。”

在材料中的“它”由共和国演变为帝国的过程中，发挥了重大影响力的人物是（）

A．伯里克利 B．屋大维 C．克洛维 D．查理曼

13．屋大维执政期间不仅用慷慨的赏赐笼络军队，而且还把元老院、高级长官、乃至立法的职权都集于一身。据此可判断屋大维执政时期罗马建立了（）

A．城邦制 B．议会制 C．联邦制 D．元首制

14．演说家阿利斯提得对罗马城的描绘是：“所有的货物，所行现存的和的经存在的东西，贸易、航海、农业、金风加工，任何僧经百出来或者生长出米的东西，你在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上，这一情况最有可能出现在（）

A．公元前3000年 B．公元前500年

C．2世纪 D．475年

15．学习从关键词中提炼历史信息是我们学习历史的必备能力之一。从“元老院掌握国家实权”“布匿战争”“称霸地中海”“斯巴达克起义”这些关键词中提炼出的学习主题是（）

A．罗马城邦的兴起 B．罗马共和国的兴衰

C．罗马帝国的黄金时期 D．罗马帝国的衰亡

16．法学方面的成就是罗马人最伟大的成就之一。其中，迈出了罗马法制建设的第一步，成为后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源的法律是（）

A．《十二铜表法》 B．《汉谟拉比法典》

C．万民法 D．经济法

17．东汉史书上记载的“大秦”在公元2世纪成为地跨欧、亚、非三大洲的大帝国，地中海成了其“内湖”。据此可知，“大秦”是（）

A．阿拉伯帝国 B．奥斯曼帝国

C．拜占庭帝国 D．罗马帝国

18．元首是国