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人班教案《人棚里的疏菜》反思

大班教案《大棚里的蔬菜》反思

1、大班教案《大棚里的蔬菜》反思

活动目标：

1、通过参观大棚，让幼儿初步了大棚的作用。

2、通过种植员的介绍，幼儿知道大棚是谁发明的，以及发明后有什么好处。

3、激发孩子热爱科学的情感。

4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐

5、探索、发现生活中大棚蔬菜的特征。

活动准备：

蔬菜大棚一座、蔬菜种植员

活动过程：

一、谈话导入：

1、小朋友们好，每天我们吃的饭菜是谁做的呀？

2、妈妈在做饭时给我们都做些什么可口的菜呢？

3、那你们知道这叫蔬菜是在哪种出来的吗？引（导幼儿说出大棚）

4、那你们见过大棚吗?想去参观蔬菜大棚吗？

二、带幼儿去参观蔬菜大棚：

1、再去参观蔬菜大棚前对幼儿进行交通安全教育，以及参观蔬菜大棚时的行

为教育。

2、带幼儿去参观蔬菜大棚。

孩子们有序的参观没有结果子的西红柿大棚。看到红的西红柿就想摘。

三、参观蔬菜大棚：

1、教师向幼儿介绍种植员。

2、进入疏菜人棚，种植员向幼儿介绍人棚的发明者，以及人棚M种植的蔬菜

名称、蔬菜怎样生长、怎样受粉、怎样管理和蔬菜大棚的种植给人们带来的好处。

让幼儿通过参观蔬菜大棚，而激发幼儿的兴趣与科学探究的欲望。

孩子们认真的听为什么要给西红柿人工授粉。认真的看爷爷怎样给大棚盖草

栅.

四、教师小结：

这次通过参观蔬菜大棚，让我们懂得了不少科学知识。蔬菜大棚的种植让我们

一年四季都能吃到新鲜的蔬菜，所以我们要感谢蔬菜大棚的发明者王乐义，更要感

谢蔬菜种植员，是他们让我们一年四季有新鲜的蔬菜吃，所以我们要尊重他们，尊

重他们的人，更要尊重他们的劳动成果。

活动反思：

通过这次组织幼儿参观蔬菜大棚，幼儿不但增长了很多知识，还从中懂得种植

蔬菜大棚的不易，需要付出辛勤的劳动才会有所收获。并懂得尊重别人，尊重别人

的劳动成果。激发幼儿对科学知识的探究欲望。

2、大班教案《水里的动物》含反思

活动目的：

1、通过探索活动，了各种不同的水生动物。

2、引导幼儿懂关爱、保护水生动物的情操，懂得保芍水的清洁的情感。

3、尝试用美工的方式表现水生动物的主要特征。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备：

教师：PPT水（生动物）哭泣的鱼，有死鱼的污水图片、污水一，污水处理物

幼儿：折、画、泥塑、剪贴等材料

活动过程：

一、谈淡水生动物

1、老师出示鱼和螃蟹：这是什么？它们生活在哪里？

2、启发幼儿说说自己还知道哪些生活在水里的动物

3、丰富水生动物观（看PPT）

老师介绍不常见的水生动物的名称与特征

介绍一些珍稀的水生动物

如:中华鲍

二、讨论：关爱、保护水生动物

-（）出示

“哭泣的鱼”

1、为什么这条鱼在哭？幼（儿发散讨论）

老师引入：要关心、保护动物

2、我们人类怎样保护动物？

幼（儿讨论，教师小结）

①不要掠杀、猎杀

②不喂动物吃有毒、有害的食物

③国家建立了保护区

④保护好动物生活的环境

总结：我们要做动物的朋友等

三、保护水资源

1、出示一幅污水与死鱼的图

问：这些鱼怎么死的？

这些污水是怎么形成的?

水生动物要在什么样的水里生活？

2、我们该怎样保护水资源

3、演示污水变清水

四、幼儿创作水生动物，布置环境

“水生动物”

1、幼儿分成四组“折、画、泥塑、剪贴”等方式创作制作水生动物

2、将作品布置在墙面

“水生动物”

活动反思：

活动中注重了激发幼儿关爱、保护动物的情感，并促使幼儿有保护水资源，给

水生动物一个美好的生活环境的意识。