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小学语文教学参考计划

小学语文教学打算一

新的学期悄然而至，为保障新学期教学工作井然有序，更好的教书育人，特制定本学期个人教学工作打算：

一、教学工作

1、学生情况分析

二年级五班共有学生50人，通过一年级的努力，学生各方面获得了一些进步，如学习适应、学习质量等方面。特别是学生的书写才能进步较快，课外阅读量逐步增大，班里有四十多位小孩特别喜爱读书，并养成了良好的读书适应。但部份学生的学习适应、学习态度差，妨碍班级整体水平发挥，因此，尽可能转化落后，进步先进，开展落后是本学期重点。

2、教材分析。本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面进步学生的语文素养和实践才能，培养创新精神，增进学生的全面开展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课识字、四~五篇课文和语文园地。语文园地包括四个栏目：我的发觉、日积月累、口语交际、展现台。

3、本学期教学工作目的：

教学内容方面：

(1)复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

(2)熟悉500个汉字,会写380个生字。熟悉的字能读准字音，结合词句理解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中应用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字适应，书写标准、端正、整洁。

(3)会使用音序查字法，学惯用部首查字法查字典，培养独立识字的才能。

(4)喜爱阅读，对阅读有爱好。学惯用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和本人喜爱的课文片断。

(5)能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

(6)能阅读粗浅的课外读物，能与别人交换本人的感受和办法。养成爱惜图书的适应。

(7)熟悉课文中出现的经常使用标点符号。学习使用句号、咨询号和叹号。

(8)逐步养成讲一般话的适应和愿意与人交换的认识，

能认真听别人讲话，听明白主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

(9)对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于应用阅读和生活中学到的词语。理解日记的格式，学习写日记。

学习适应方面：

培养良好的书写适应和学习爱好，培养认确实学习态度。

4、教材的重点和难点分析：

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远开展来看，词语的积累应用、口语表达才能的培养、引导学生发觉、探究、处理标题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

5、教学工作详细措施：

(1)加强业务、理论学习，进步本身素养、授课才能。加强对前置自学提纲的研究。

(2)认真备课、上课、修改作业，恪守学校各项规章制度。

(6)组建班级图书角，加强书香班级建立，力争让每个小孩爱上书，养成良好的读书适应。接着做好亲子阅读活动。

本学期，我将一如既往的做好教育教学工作，更加严格要求学生，争取再上一个新台阶。

小学语文教学打算二

一、教材分析：

全册教材由“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。

1、“入学教育”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童认识校园，理解学校常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的姿态，在实践中养成“姿态不对不读书”、“姿态不对不动笔”的良好适应。

2、汉语拼音，稳固汉语拼音，能利用汉语拼音协助识字、阅读、学习一般话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。

3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，如此按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能协助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。

4、课文，共安排20篇课文，分4组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。课文部分具有眉目简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，详细表如今：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动爽朗，插图新颖有趣。⑵每篇课文均为全文注音，如此安排既可复习汉语拼音，协助学生识字，也有利于进展朗读、背诵、训练、培养阅读才能。⑶课后练习有朗读，背诵或复述，有汉字根本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和方式，表达语文才能的整体开展，以及语文课程与其他课程的沟通、交融。

二、班级概况：

全班共61人，学生入学不久，爽朗好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于构成的初步时期。关于学校班级的各项纪律、规定都不理解,心中集体主义观念还未构成，关于学习更说不上什么“勤奋、研究、细心”的精神，学习目的还未明确