中小学艺术素质测评与课程融合的实践探索.docx

下载文档

0
0
约1.14万字
约 26页
2025-07-21 发布于重庆
举报
版权申诉
保障服务

中小学艺术素质测评与课程融合的实践探索.docx

1、本文档共26页，其中可免费阅读11页，需付费69金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

中小学艺术素质测评与课程融合的实践探索

前言

发展心理学理论认为，人的发展是一个动态的过程，每个阶段的学习和经验对个体的心理发展都有深远影响。艺术教育作为培养学生创造力和想象力的重要途径，其对学生个性的塑造和心理发展的促进作用是显著的。全员艺术素质测评的实施，有助于发现和促进学生在艺术方面的潜力，尤其是在早期阶段，能够对学生的艺术天赋和兴趣进行及时发现，并提供相应的支持和培养。

艺术教育具有独特的情感表达与文化传承功能。全员艺术素质测评的实施，能够增强学生对艺术的兴趣和认同感，培养他们的审美情感和艺术素养，从而提升他们的文化自信。通过对艺术素质