赋趣少先队活动，浸润劳动教育.docxVIP

赋趣少先队活动，浸润劳动教育

摘要：劳动是社会文明的标志，蕴含着多数劳动者的智慧与心血。今天的幸福生活源于劳动者的创造。少先队活动中渗透劳动教育能够引导少先队员建立正确的劳动观，同时也能使少先队员在劳动过程中磨练坚强意志，培养勤俭节约、艰苦奋斗的精神。同时，劳动

教育也是德育教育的一项重要内容，具有综合性、发展性、引导性等多个特征，能够潜移默化地影响少先队的心理，同时也能更好地践行立德树人这一根本任务。同时，劳动教育也能有效弥补智育的不足之处，使少先队员能够做到知行合一，对于少先队员今后的发展也有重要的引导作用。本文聚焦少先队活动，探讨劳动教育的浸润路径，以期能为更多研究者提供有价值的借鉴。

关键词：少先队活动；劳动教育；实施路径

引言：劳动是一种精神财富，劳动创造了幸福的生活，同时也能成就未来。当前，少先队活动中还存在很多问题，如活动形式单一、活动内容未契合少先队员的身心发展特征，不利于引导少先队员形成良好的学习习惯，对于其今后的发展也有不利影响。研究发现，将

劳动教育渗透到少先队活动中能够改变上述现状，引导少先队员建立正确劳动观的同时，也能使少先队员积极服务社会，引导他们养成服务意识与奉献精神。同时，劳动教育也能增强少先队的责任感，帮助少先队员塑造良好的品格。基于此，本文重点论述劳动教育在少先队活动中的渗透路径，以前能提升劳动教育实效，助力少先队员身心健康全面发展。

一、劳动教育与少先队活动融合的意义

能够引导少先队建立正确的劳动观

我国是劳动人民当家作主的国家，劳动人民是祖国的建设者和主人翁，对中华民族的伟大复兴“中国梦”的实现产生着推动作用。鉴于此，应当从小引导孩子们树立正确的劳动观念，进而培养一代又一代敢为人先、积极奋进的时代新人，为祖国的繁荣和发展贡献力量。在小学阶段，需聚焦少先队员的劳动教育，学校应依托社团活动等渗透劳动教育，让他们在玩乐中感受优秀劳动精神的熏陶，在锻炼劳动技能的过程中体会劳动的快乐，理解劳动的价值。不仅如此，随着经济的发展，人们普遍将劳动类型等级化，如“脑力劳动”和“体力劳动”等，影响着少年儿童的劳动价值观。俗话说：“三百六十行，行行出状元”。在劳动教育

过程中，教师要给少先队员渗透“劳动不分贵贱”的观念，指导他们在劳动过程中密切结合脑力和体力，如此一来，既可促进综合能力的提升，又有利于培养其尊重劳动者、崇尚劳动以及热爱劳动的思想观念。在此基础上，促使广大少先队员可成为一名优秀的社会主义建设者和接班人，为社会的高质量发展奠定基础。

能够强化集体教育效果

少先队是中国少年儿童的群团组织，不仅是对个人开展教育活动，而是开展团体性的素质教育活动。克鲁普斯卡娅有言：“个人主义者把‘我’置于一切之上，他们与群众对立起来；而集体主义却将自己置于群众之中，视自己为集体的

一部分。儿童的个性只有在集体中在能够得到最充分.最全面的发展”。在劳动教

育中，要注重培养少先队员团结协作、甘于奉鲜等意识，促使他们将个人利益寓于集体利益之中，让其在日常劳动中懂得互帮互助，学会通过统筹兼顾以及合作等方式处理问题。中华人民共和国是社会主义国家，倡导集体主义、共产主义以及社会主义等，利用集体活动中加强少先队员处理人与人之间关系的能力，进而使他们在劳动过程中可接受直接经验和间接经验的指导，进一步推动其个性化发展。

二、劳动教育与少先队活动融合的意义路径

引导少先队寻访劳动者，学习劳动人民

在实际劳动教育过程中，教师可带领少先队寻访各行各业优秀的劳动者，搜集劳动者的实践经验和光荣事迹，同时组织他们进行深入的挖掘、分析和探索，感受和吸收劳动人民的艰苦奋斗、争创一流、甘于奉献等精神，进而激发其尊重

和珍惜劳动者的劳动成果。例如，少先队辅导员可借助“互联网+”技术，开展

线上“寻找榜样”的活动，组织少先队员在生活中寻找优秀的劳动者，通过采访、介绍以及报告等形式，记录劳动者的劳动经验、优秀事迹以及精神品质。其次，与少先队员一同参观和寻找周围的劳动博物馆，带领他们观赏劳动者的劳动成果，了解劳动者的先进事迹，在简介当时社会背景的基础上促使他们燃起对劳动人民的感激和敬佩之情。

引导少先队开展种植活动，开拓责任田

学校可完善社会劳动基地的建设，引导少先队员开展种植活动。在劳动教育过程中，教师带领少先队员在劳动基地种植西红柿、黄瓜等蔬菜以及水果等，同

时注意使他们养成正确的劳动技巧和方法，进而增强其劳动体验感，促进动手能力的提升。例如，在劳动节前后，带领少先队员在责任田中栽种植物。在种植之前，利用多媒体给少先队员呈现正确的种植方法，讲解种植过程中的注意事项。在此基础上，指导少先队员在种植、浇水、施肥、除草的过程中，体验劳动的乐趣。其次，围绕“绿水青山就是金山银山”的环保理念，依托世界地球日、环境日、生物多样性日、节水日以及植树节等开展少先队活动课