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2023年黑龙江省佳木斯市东风区松江乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者小丁采用小组工作方法为入院不久的白血病患儿家长提供服务。小丁请护士为家长讲解白血病的特点、常做的检查、各种治疗方式和住院诊治时患儿的反应等，并邀请已出院患儿家长分享他们的经历。小丁上述服务的主要目的是（）。

A.提升患儿家长的照顾能力

B.发现患儿家长的应对模式

C.探索患儿家庭的互动模式

D.处理患儿家长的情绪问题

【答案】：A

【解析】这道题考查对社会工作者为白血病患儿家长提供服务目的的理解。解题关键在于分析题干中社会工作者所采取的各项服务措施与各选项之间的关联。题干中，社会工作者小丁请护士为家长讲解白血病特点、检查项目、治疗方式及患儿反应等，这能让家长更全面深入地了解白血病相关知识，为照顾患儿打下知识基础。邀请已出院患儿家长分享经历，可使现患儿家长获得照顾患儿的实际经验和方法。A选项提升患儿家长的照顾能力，与上述服务措施紧密相关，因为了解知识和获取经验都是提升照顾能力的重要途径，所以该选项正确。B选项发现患儿家长的应对模式，题干中并没有体现出小丁采取的措施是为了发现家长已有的应对模式，重点在于提升能力而非发现模式，所以该选项错误。C选项探索患儿家庭的互动模式，题干的服务内容主要围绕患儿家长照顾患儿方面，未涉及对家庭互动模式的探索，所以该选项错误。D选项处理患儿家长的情绪问题，题干中没有提到任何与处理家长情绪相关的举措，主要是知识讲解和经验分享，并非针对情绪问题，所以该选项错误。综上所述，正确答案是A。

2、（）是指社会工作者为受助家庭成员提供相关服务机构的服务信息，帮助受助家庭成员了解和使用相关机构的服务，增强受助家庭成员运用资源解决问题的能力。

A.支持者

B.咨询者

C.使能者

D.合作者

【答案】：C

【解析】本题考查社会工作者在家庭服务中的角色定义，破题点在于准确理解每个选项所代表角色的具体含义，并与题干描述进行精准匹配。首先来看选项A，支持者侧重于给予受助家庭成员情感、心理等方面的支持鼓励，增强其应对困难的信心，但题干中强调的是提供服务信息、帮助了解和使用服务机构服务，并非单纯的情感支持，所以A选项不符合。选项B，咨询者主要是为受助家庭成员提供专业的知识、建议和意见，帮助他们分析问题，但并没有突出帮助其运用具体服务资源这一关键内容，所以B选项也不正确。选项C，使能者的核心职责就是为受助家庭成员提供相关服务机构的服务信息，助力他们了解并使用这些服务，进而增强受助家庭成员运用资源解决问题的能力，这与题干的描述完全相符。选项D，合作者强调与受助家庭成员共同合作完成某件事情，通常是在解决问题的过程中形成一种协作关系，而题干重点在于提供服务信息和资源运用，并非合作解决问题，所以D选项不合适。综上所述，正确答案是C。

3、小明申请了教育救助并获得批准。那么根据相关法规，对小明进行教育救助的标准应由省、自治区、直辖市人民政府根据()确定、公布。

A.经济社会发展水平和小明的基本学习、生活需求

B.经济社会发展水平

C.小明的基本学习、生活需求

D.班主任的建议

【答案】：A

【解析】这道题主要考查教育救助标准的确定依据。在教育救助领域，合理且科学地设定救助标准至关重要，它需要综合多方面因素来确保救助能真正满足受助者需求并适应社会发展。对于教育救助标准的确定，不能仅仅考虑单一因素。B选项只提及经济社会发展水平，这样的标准缺乏对受助者具体需求的考量，可能导致救助无法切实满足受助者的学习和生活需要。C选项仅关注小明的基本学习、生活需求，而忽略了经济社会发展水平这一宏观背景，救助标准可能会脱离实际的社会经济状况，缺乏可持续性。D选项以班主任的建议作为确定标准，缺乏科学性和规范性，班主任的建议可能带有主观因素，不能作为统一、客观的救助标准依据。而A选项将经济社会发展水平和小明的基本学习、生活需求相结合，既考虑了地区的整体发展状况，又能确保救助标准贴合受助者的具体情况。经济社会发展水平体现了当地的财政能力和资源状况，以此为基础才能保证救助的可行性和稳定性。同时，结合小明的基本学习、生活需求，能使救助更具针对性和有效性，确保救助资金能精准用于解决小明在学习和生活中面临的困难。所以本题正确答案是A。

4、为帮助应届大学生顺利找到工作，学校社会工作者小王最近为即将毕业的大学生开设了一个小组，组员们在小组中将学习制作简历和面试等就业技巧。该小组工作类型是（）。

A.教育小组

B.支持小组

C.治疗小组

D.成长小组

【答案】：A

【解析】本题可根据不同小组工作类型的特点，对题干中小组的性质进行分析，从而得出正确答案。首先来看教育小组，教育小组的宗旨在于通过小组组员之间的互动学习，帮助组员补充相关知识和技能，以提升组员的能力和素质