基于多元智力理论的初中道德与法治课作业设计研究.docxVIP

基于多元智力理论的初中道德与法治课作业设计研究.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

基于多元智力理论的初中道德与

法治课作业设计研究

【摘要】社会发展对人才的需求是多元的、综合的，如何培养出能适应当今社会发展需求、承担起国家发展重任的人才，是每个教师需要研究的课题。本文引入多元智能理论，希望能帮助道德与法治教师进行有效的道德与法治作业设计，发展学生的多元智能，推动学生综合素质的提升。

【关键词】多元智力理论；道德与法治；作业设计

一、传统道德与法治作业设计的弊端

促进初中道德与法治作业设计优化的第一步，就是要分析本学科传统作业设计中存在的弊端，厘清问题所在，便于更新观念，有的放矢地加以改进。

（一）应试性

迫于中考压力，部分教师会将作业设计定位于巩固教材知识、提升应试能力

上

咨询Ta 进入空间

更多 >