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基于核心素养的语文教学评价方式的转变策略
——以部编版语文八年级上册教学为例
【摘要】在“双减”政策下，以部编版语文八年级上册教学为例，探索语文教学评价方式的转变策略，关注学生的学习表现，聚焦核心素养，促进学生长久的发展，实现动态的、持续的评价。
【关键词】“双减”，教学评价方式，核心素养
核心素养（Keycompetences）是学习科学研究对21世纪教育领域的重大贡献。20世纪中叶以来，伴随着教育研究重心从“教学内容”转向“学生学习结果”，核心素养逐步指导并引领中小学课程
教学改革实践[1]。在《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，深化改革工作的关键所在是
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