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人教版初中数学九年级上册
人教版初中数学九年级上册
24.2点和圆、直线和圆的位置关系（第3课时）
班级_________姓名_________
学习目标
学习目标
1．通过实例体会反证法的含义，知道它是证明问题的一种方法．
2．了解用反证法证明的基本思路和一般步骤，会用反证法进行简单的证明．
课前学习任务
课前学习任务
1．如图，将△ABC放在每个小正方形的边长为1的网格中，点A，B，C均落在格点上，用一个圆面去覆盖△ABC，能够完全覆盖这个三角形的圆面的最小半径长是__________．
2．对假命题“任何一个角的补角都不小于这个角”举反例，正确的反例是（）．
A．∠a＝60°，∠a的补角∠β＝120°，∠β＞∠a
B．∠a＝90°，∠a的补角∠β＝90°，∠β＝∠a
C．∠a＝100°，∠a的补角∠β＝80°，∠β＜∠a
D．两个角互为邻补角
课堂学习任务
课堂学习任务
【学习任务一】新课导入
王戎七岁，尝与诸小儿游，看道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动．人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李．”取之信然．
译文：王戎七岁的时候，有一次和一些小孩儿出去游玩，看见路边的李树挂了很多果，压弯了树枝，小孩儿们争先恐后跑去摘李子，只有王戎站着不动．别人问他，他回答：“树长在路边，还有这么多李子，这一定是苦的李子．”拿李子来一尝，果真是苦的．
王戎是如何知道李子是苦的？他用了什么方法进行推断的？
【学习任务二】新知学习
问题我们知道，不在同一条直线上的三点确定一个圆．如果A，B，C三点在同一条直线上，经过点A，B，C还能作出一个圆吗？如何证明你的结论？
新知先假设命题的结论__________，再经过推理得出__________，由此断定所作假设__________，从而得到原命题__________．这种方法叫做反证法．
练习已知：在△ABC中，AB≠AC．
求证：∠B≠∠C．
证明：假设___________，
∴___________．（___________）
这与_________________矛盾．
假设不成立．
∴___________．
问题如何证明“过对角互补的四边形的四个顶点能作一个圆”？
新知用反证法证明命题的一般步骤：
【学习任务三】典例精讲
例1用反证法证明平行线的性质：两直线平行，同位角相等．
例2用反证法证明：一个三角形中至少有两个锐角．
本课小结
本课小结
请根据本课所学内容，画出你的思维导图吧！
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