第2部分 预习衔接：第1讲 分数乘以整数（教师版） -五升六 人教版小学数学暑假衔接讲义.docxVIP

1.结合具体情境理解一个数乘分数的意义就是“求一个数的几分之几是多少”。

2.通过组织学生进行迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、归纳能力。

3.通过一个数乘分数应用的广泛性事例，对学生进行学习目的性教育，激发学生学习动机和兴趣。

重点：理解一个数乘分数表示求这个数的几分之几是多少。

难点：理解“求一个数的几分之几是多少”用乘法解决。

1.列式。

5个12是多少？6个8是多少？

12＋12＋12＋12＋128＋8＋8＋8＋8＋8

或12×5或8×6

同学们，还记得整数乘法的含义吗？

同学们，还记得整数乘法的含义吗？

2.计算

同分母分数的加法：分母不变，分子相加。

1.分数乘整数的意义和计算方法

小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃个，3人一共吃多少个？

（1）题目要求的是什么？

（2）怎样列式呢？

（3）说一说分数乘整数的意义。

（4）分数与整数相乘，是怎样计算的？

画图分析。

将一个圆平均分成9份，其中的2份表示每人吃的份数，求3人一共吃多少个，就是求3个的和是多少，即取3个，就是，也就相当于个蛋糕。

2.探究分数乘整数的意义。

预设1：列加法算式，＋＋。

预设2：列乘法算式，3个相加，用乘法表示就是×3或3×。

小结：分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便计算。

探究分数乘整数的计算方法。

乘得的积是不是最简分数？应该怎么办？

约分

规范解答

观察比较以上两种约分的过程有什么不同，你喜欢哪个？说说想法。

分数与整数相乘，是怎样计算的？

分数与整数相乘，是怎样计算的？

小结：分数乘整数，用分子乘整数的积作分子，分母不变；能约分的可以先约分，再计算，结果相同。

【随堂演练01】（2023五下·期末）1小时＝分3.2公顷＝平方米。

【答案】100；32000

【规范解答】解：×60=100（分），所以小时=100分；

3.2×10000=32000（平方米），所以3.2公顷=32000平方米。

故答案为：100；32000。

【易错点拨】单位换算，从高级单位到低级单位，用高级单位的数乘进率；从低级单位到高级单位，用低级单位的数除以进率。

【随堂演练02】（2023五下·兰溪期中）某工程队修一条5千米长的路，第一天修了全长的，第二天修了全长的还剩下全长的没有修，没修的路有千米。

【答案】；

【规范解答】解：1--=；5×=（千米）。

故答案为：；。

【易错点拨】设全长是单位”1“，剩下的占全长的分率=1-第一天修的占全长的分率-第二天修的占全长的分率；剩下的长度=全长×剩下的占全长的分率。

【随堂演练03】（2023六下·宁乡期中）一根长2m的绳子，第一次截去全长的，第二次截去m，那么（）。

A．第一次截去的长 B．第二次截去的长

C．两交截去的一样长 D．无法比较

【答案】A

【规范解答】解：第一次截去：2×=（m）；，所以第一次截去的长。

故答案为：A。

【易错点拨】根据分数乘法的意义用绳子的长度乘第一次截去的分率求出第一次截去的长度，然后与第二次截去的长度比较即可。

【随堂演练04】（2023五下·惠济期中）锅庄舞是藏族三大民间舞蹈之一，一支锅庄舞蹈队有男队员25人，女队员人数比男队员人数多，女队员人数比男队员人数多几人？（先画图表示，再解答）

【答案】解：

25×=10（人）

答：女队员人数比男队员人数多10人。

【易错点拨】把男队员人数平均分成5份，女队员比男队员多其中的1份。根据分数乘法的意义，用男队员人数乘即可求出女队员比男队员多的人数。

【随堂演练05】（2023五下·惠济期中）猎豹是陆地上跑得最快的动物，奔跑时速可达110km。鸵鸟是世界上最大的鸟，它奔跑的时速约是猎豹的，鸵鸟奔跑的时速约是多少千米？

【答案】解：110×=85（千米）

答：鸵鸟奔跑的时速约是85千米。

【易错点拨】根据分数乘法的意义，用猎豹跑的速度乘即可求出鸵鸟跑的速度。

一、选择题

1．（2023五下·太仓期中）1米的和4米的相比（）。

A．1米的长 B．4米的长 C．一样长 D．不知道

【答案】C

【规范解答】解：1米×=米，4米×=米，一样长。

故答案为：C。

【思路点拨】求一个数的几分之几是多少用乘法。

2．（2023五下·英德期中）小宁买了一本故事书，计划每天看12页，，实际每天看多少页？列式为12×，横线上补充的条件正确的是（）。

A．计划