我的时间我做主幼儿园班本课程教学PPT课件.pptVIP

*谢谢我的时间我做主大班班本课程教学内容我的时间我做主是幼儿园班本课程中培养自主意识和时间观念的内容。课前准备不同颜色的沙漏、卡通时钟模型、代表不同活动的图片，如吃饭睡觉游戏学习的场景，还有任务卡片和奖励贴纸。先通过沙漏演示时间流逝，让孩子观察沙子从一端流到另一端的过程，结合时钟模型认识时针分针，知道短针指向数字代表的大致时间。接着展示一日活动图片，引导将图片按先后顺序贴在时间轴上，比如早晨起床后是刷牙，之后是吃早餐，再到入园游戏，让孩子理解一天中活动的先后顺序。然后设计模拟活动，给出任务卡片，如整理玩具阅读绘本，让孩子选择先做哪项，用沙漏计时完成，完成后贴上奖励贴纸，体会在规定时间内完成事情的成就感。还可以通过儿歌强化认知，编唱“时钟转呀转，事情排排队，先做什么呀，自己来决定”，配合拍手动作帮助记忆。在日常活动中引导孩子自主安排片段时间，比如区域活动时选择先玩积木还是看图书，结束后说说自己的安排和感受。通过这些活动，孩子能初步感知时间的存在，学会简单的时间安排，增强自主选择和执行的能力，逐步养成按计划做事的习惯，体会自己掌控时间的乐趣。*PartOne活动由来PartTwo活动设计PartThree活动过程PartFour活动感悟CONTENTS目录*活动由来我今天迟到了在疫情这样一个特殊的环境下，我园采取家长不如园制度，分年段错峰入园，避免交叉接触。为了培养孩子们良好的时间管理习惯，更好地做时间的主人，为上小学做准备，我带领大一班的是孩子们开启了认识时间段的活动。*活动设计走进钟表时间有多长时间的秘密我的时间我做主毕业前的我还可以做什么*Partone时间的量度发生在我们生活的方方面面，那么我们是通过什么方式来度量时间的呢？在晨间谈话中，老师与孩子们展开了讨论。时间有多长*Partone“老师，我也会用太阳来看时间，早上有光照进窗户里面的时候，我就知道天亮了。带着孩子们的这个疑问，我们一起通过视频学习的方法，了解了古时候人们计量时间的方法活动过后，一个小朋友对墙上的钟产生了浓厚的兴趣，盯着钟看了十几分钟，基于孩子的兴趣，我们进一步走进了钟表，认识钟表上的数字及含义。*1.认识整点和半点*认识时间小秘诀：整点：第一步，看短针，第二步，看长针，如果长针在12，说明是整点。半点：第一步，看短针，第二步，看长针，如果长针在6，说明是半点。*小朋友们对时间的兴趣逐渐浓厚起来了，瞧，益智区的小朋友在探索整点和半点的小游戏。走近钟表部分孩子们的钟表作品小猫时钟乌龟钟桃子钟表大白钟表*Partone时间的秘密这一天，斌宸带来了自己新买的钟，画好跟小朋友分享，张偉淇小朋友提出了专业的点评：“老师，王斌宸的钟表上好像好了少了一个数字11。忆辰：”少了一个11，就没有十一点钟啦，我们吃午饭的时间没有了。”陈锦帆：“最短的是时针，时针走一小格就是一个小时，第二是分针，分针走一圈，时针就走一小格，我们看钟的时候先看短针，再看长针。周俊凯：“原来时钟里面藏了这么多秘密。”*1.我们展开讨论：十分钟可以做什么讨论过后，我们开展了集体活动——课间十分钟，了解了小学生的哥哥姐姐课间十分钟的安排，对小学又有了进一步的了解。*Partone我的时间我做主十分钟可以安排的很好，那么一早上呢？一整天呢？怎么安排比较妥当。为了养成孩子们珍惜时间的好习惯，做时间的小主人，学会管理自己的时间，大一班的小朋友们首先制定了上学早晨的计划，一起来看看吧。*Partone我的生活我做主下面是一天的安排*2.遵守约定我们也请爸爸妈妈帮忙监督小朋友们与时间的约定的践行情况。小朋友们可是时间管理的主人呢！*Parton总结：活动中，我与孩子们通过多媒体手段了解时间与计时工具的发展历史，感知古今名匠的生活与智慧，让幼儿认识到时间的宝贵，自己绘画时钟并介绍，在潜移默化中激发了幼儿的兴趣，从而引导幼儿探索时间，认识时间，感受时间，并在表征钟表的创意活动中。通过不断认识“时间”这一重要概念，幼儿将关于时间的感知进行升华，并将良好的时间意识渗透到一日生活中。活动最后，家长的参与监督增添了幼儿与时间约定的仪式感，为今后良好习惯的养成累实了基础。*延伸活动毕业前我还可以做什么？你最想感谢的是谁？