3 植物妈妈有办法 课件统编版语文二年级上册.pptxVIP

3.植物妈妈有办法部编版语文二年级上册

大自然中有许许多多的植物，你知道它们是怎么传播种子的吗？第一课时

“植”是形声字，“木”表义，“直”表声。你能用“植”组词吗？植树种植植被植物妈妈有办法

1.借助拼音自由读课文，边读边圈画出本课中要求会认的生字。2.给每个小节标上序号。

12345借助空行划分段落小节6

植如脚旅准备送纷挂挺钻底炸离粗得zhírújiǎolǚzhǔnbèisònɡfēnɡuàtǐnɡzuāndǐzhàlícūdé

植物如果旅行准备送给纷纷挂住挺大钻出来底下炸开离开观察粗心得不到一起来读一读下面这些生词吧！

_____得到____打得好得_____就得děidedé得力写得好觉得长得美非得还得děidedédededěi

大声朗读课文并标清楚课文小节，看看文中具体写了哪几种植物传播种子的办法？把它们圈画出来。

12345你画对了吗？6

蒲公英苍耳豌豆像一个白色绒球外壳坚硬、带钩刺种子住在豆荚里石榴浆果球形，半透明

朗读第一小节，读准字音。孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法?

孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。“四海为家”是什么意思？这句话写了什么?指什么地方都可以当作自己的家。

牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？什么是植物旅行？第一小节的后两行写了什么?这句话提出了关于植物如何传播种子的问题。传播种子

旅旅行为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。（多指路程较远的）

植物妈妈的孩子们旅行时可能会去哪里呢？平原草原山岭高原四海为家

请你想着文章内容，朗读课文。孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？要怀着好奇的心情读出疑问的语气。

书写：左右结构。左长右短。“女”两撇平行，间距适中，横画左伸。“口”靠右下安放，上宽下窄，大小适中。组词：如果假如rú

书写：独体字结构。头部稍小，底部较宽。两个横向笔画平行，竖弯钩的竖长度适中，弯转自然，钩底要平，出钩向上。组词：已经已知yǐ

书写：左右结构。“纟”撇向笔画平行。右部分横撇不宜太长，点画长度适当；横画平行，竖画宜短，上下中心对齐。组词：经过已经jīng

书写：左右结构。“口”上宽下窄，大小适中；“力”取左斜势。“刂”竖画短，竖钩长，两笔端正，距离适中。组词：别人别的bié

书写：左右结构。左窄右宽。“车”横向笔画平行，竖画正直。右部分上下中心对齐，重心安稳。组词：轻重轻轻qīng

一、我来选出红色字的正确读音。长大（zhǎnɡchánɡ）四海为家（wéiwèi）我得走了（děidé）得到（děidé）√√√√

二、比一比，再组词。已（）己（）娃（）挂（）已经自己娃娃挂住轻（）经（）轻重经历如（）知（）如果不知

这节课我们学习了生字，熟读了课文，那么这些植物又是怎样传播种子的呢？下节课我们接着学习。

旅行准备娃娃纷纷植物粗心挂住钻出来送给炸开离开第二课时读词语

朗读第二小节，了解蒲公英传播种子的方法，读出感受。

蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。蒲公英妈妈靠风吹传播种子。有了这个“降落伞”就能传播种子吗？~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

蒲公英降落伞比喻

只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。“纷纷出发”是什么意思呢？想象一下，风吹过长满蒲公英的山坡，孩子们离开妈妈时的情景。一个接一个出发

秋风中，。仿照例句，写一写。例：只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。下课了，。同学们纷纷飘落下来走出教室树叶黄了，纷纷

运用了的手法，把蒲公英果实上的茸毛比作，生动形象。称呼“蒲公英”为妈妈以及称呼种子为“孩子”，这是的手法，读起来亲切、有趣。怎样理解这节诗？比喻降落伞拟人

蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。要读出妈妈的爱意、孩子们的欣喜和快乐。请你想着文章内容，朗读课文。

苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。古代士兵打仗时穿的铁做的衣服。默读第三小节，说一说