第6课+从隋唐盛世到五代十国+课件--2025-2026学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.pptxVIP

本名：阿倍仲麻吕;

第六课

从隋唐盛世到五代十国

——阿倍仲麻吕眼中的隋唐盛衰;

【学习目标】

1.能概括隋朝基本建设措施及唐朝盛世明君巩固统一的措施。

2.通过学习唐朝民族交往的史实，总结唐朝民族政策的特点及意义。

3.学习安史之乱相关知识，知道安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点。

4.积极投入，以日本遣唐使阿倍仲麻吕的视角，学习隋唐盛世的出现和衰落，能分析治国理政的经验教训，增强文化自信，从而树立为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的决心。;

材料一天地所覆载，日月所照临，四海万国，生类千种，

殊风异俗，不可遍举悉识，唯文轨之所通，载籍之所存，其国最大者为隋，地广人多，自上古圣贤之君，以道德仁义，

化导其民，典章制度大备。下及近古而其礼仪文物，人才财用，亦非诸国之笔。

——《日本史记》;

开元初，又遣使来朝，因请儒士授经……其偏使朝臣仲满，慕

中国之风，因留不去，改姓名为晁衡。

——《旧唐书》

任务一：根据教材和所学，概括隋朝基本建设措施及唐朝盛世明君巩固统一的措施。完

成导学案，并进行检验。(目标1)

具体要求：组员分工合作，每组组长为记录员，时间1分钟

1-3组：隋文帝、隋炀帝4-6组：唐太宗7-9组：武则天、唐玄宗;

盛世王朝;

宴

仕长安

见盛世之况;

晁衡最初官职是太子宫校书，负责校订书籍，为太子侍读。后经推荐成为门下省的左补阙

虽品级不高，但有直接与玄宗接触的机会，受群臣仰慕……不久被命职掌国家器械文物，总管武库、武器、守宫三署。提升至秘书监兼卫尉卿(相当于今国家图书馆馆长)。

——《阿倍仲麻吕的中国情结分析》

问题：结合材料，阿倍仲麻吕的仕唐经历能说明什么?

开放开明

包容平等;

安

纥山

兹◎北庭都护府

安西都焉言(702年

护府

手阖

吐蕃

逻些

望部;

民族;

材料吐蕃和唐朝虽然进行了长期的军事斗争，但友好往来一直是双方关系的主流。贞

观十五年(641年),唐太宗允许以宗室女文成公主嫁给松赞干布。文成公主进藏时，带去了包括珠宝、生活用品、医疗器械、生产工具、蔬菜种子等在内的大量物品，还有经史、诗文、工艺、农药、历法等书籍。唐高宗时，吐蕃从内地引进了蚕种，唐朝还派酿酒、制碾硝、造纸墨的工匠到吐蕃传授技艺。吐蕃还通过互市，向唐朝购买茶叶、丝绸等物品。随着双方关系的日益密切，许多汉族人进入西藏，一些吐蕃贵族子弟也进入长安的国学学习汉族文化。汉文化的输入对吐蕃社会起了巨大的促进作用，吐蕃文化对汉族也有一定的影响。

——朱绍侯张海鹏齐涛《中国古代史》

具体要求：阅读、分析材料，画出关键句，能够上台分享成果，进行讲解。;

利于统一多民族国家的发展

和平交流是历史发展的主流

文明的交流借鉴具有双向性;

再别长安：

755年安史之乱爆发;

平卢节度使

天宝十节度使分布图

20.000

营刑(朝阳)

24.000北庭

安西◆庭帽(吐鲁香老)

73.000

龟蓝(库車)

河西

惊郝(武威》

灵州(灵武)

75.000

·影姆(乐都)

口长安统兵55000

30,900

射南

益颅成都)江

15.400

岭南

广剂;

影响：唐朝国势从此由盛转衰;

长安是否再现盛世?(目标3)

三别长安：

仲麻吕先后仕于肃宗、代宗，永泰二年安南生蛮部落叛乱，任其为安南都护兼安南节度使，派往安南北部的德化、龙武二州治政。

——《阿倍仲麻吕的安南体验》

永别长安：

770年，阿倍仲麻吕在长安逝世，享年73岁。

——《阿倍仲麻吕研究》

(838年)寻常街里被斩尸骸满路，血流湿土为泥。两军健儿每斩人罢，割其眼肉吃，诸人皆云：“今年长安人吃人”。

——圆仁《入唐求法巡礼行记》;

四、望长安——思盛世之鉴

894年

停派遣唐使;

合作探究：从隋唐盛衰的变迁中，可以得到哪些经验?

隋朝37年短命而亡，大唐盛世曾风光一时，却也难逃衰败命运，

而中国共产党为何历经百年，依然可以永葆青春?(目标4)

任务要求：小组起立交流，并以小组为单位展示结果。;

一个饱经沧桑而初心不改的党，才能基业常青；一个铸就辉煌仍勇于自我革命的党，才能无坚不摧。勇于自我革命，是我们党区别于其他政党的显著标志，揭示了党长盛不衰、风华正茂的奥秘所在。中国历史上政权的兴衰治乱、

往复循环，昭示着我们：任何执政者的执政地位都不是一劳永逸、一成不变的，我们必须高度警省，以党的自我革命引领社会革命，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，谱写新时代中国特色社会主义更加绚丽的华章!;

我是中国青年，我是祖国忠诚的