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学校校风校纪暨学生行为规范专项整治实施方案

一、实施背景与重要意义

在社会快速发展、多元文化交融的当下，校园作为学生成长的重要场所，不可避免地受到外界环境的影响。部分学生在不良思潮冲击下，出现了课堂纪律松散、校园礼仪缺失、公物爱护意识薄弱等行为失范现象，这些问题不仅干扰了正常的教学秩序，也对学生的身心健康和全面发展带来了不利影响。

开展校风校纪暨学生行为规范专项整治行动，是学校落实立德树人根本任务的具体举措。通过系统的教育引导和规范管理，帮助学生养成良好的行为习惯，树立正确的价值观，既能营造积极向上的校园氛围，也能为学生未来融入社会打下坚实基础。同时，这也是学校适应新时代教育发展要求，提升整体管理水平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的必然选择。

二、指导思想与基本原则

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，围绕“立德树人”根本目标，以培养学生良好道德品质和行为习惯为核心，以强化校规校纪执行力度为抓手，结合学校实际情况，着力解决学生在思想道德建设和行为养成中存在的突出问题，促进学生全面发展和健康成长，推动学校教育教学质量和管理水平稳步提升。

（二）基本原则

一是坚持教育为主、惩戒为辅。始终把正面教育放在首位，通过主题班会、校园宣传等多种形式，引导学生认识行为规范的重要性，从思想根源上树立正确的行为准则。对于违反纪律的学生，在按规定处理的同时，更要做好谈心谈话、跟踪引导等教育转化工作，帮助其认识错误、改正错误。

二是坚持统筹兼顾、分类施策。充分考虑不同年级学生的年龄特点和认知水平，针对低年级学生侧重行为习惯的基础培养，对高年级学生强化责任意识和自律意识的引导，确保整治行动覆盖全体学生，做到每个班级、每个学生都能参与其中，避免出现管理盲区。

三是坚持标本兼治、长效管理。既要集中力量解决当前存在的课堂秩序、校园卫生等突出问题，又要着眼长远，通过完善制度、细化流程，建立健全长效管理机制，让行为规范教育融入日常教学和管理中，实现规范化、常态化管理。

四是坚持全员参与、协同配合。动员全体教职工、学生、家长共同参与，形成学校主导、教师负责、学生自治、家长配合的联动机制，让规范行为成为校园里每个人的自觉行动，营造齐抓共管的良好氛围。

三、组织架构与职责分工

（一）领导架构

成立校风校纪暨学生行为规范专项整治行动领导小组，负责统筹推进整治工作：

组长：校长（全面负责整治行动的组织领导、整体规划和统筹协调，对重大事项作出决策）

常务副组长：分管德育副校长（具体负责整治行动的日常组织、进度安排和各部门协调，定期向领导小组汇报工作）

副组长：分管教学副校长、分管后勤副校长、工会主席（协助组长开展工作，分别负责教学环节、后勤保障、教职工动员等相关领域的协调工作）

成员：政教处主任、教务处主任、总务处主任、保卫处主任、团委书记、各年级主任、各班班主任、学生会主席（参与整治行动的具体实施和落实）

（二）工作机构

领导小组下设五个专项工作组，具体负责各项工作的推进：

1.?综合协调组：由政教处牵头，成员包括政教处工作人员和各年级德育干事。主要负责整治行动的整体协调、方案制定、进度跟踪和材料汇总，及时传达领导小组的工作部署，收集各工作组的工作进展，定期编写工作简报，确保整治行动有序推进。

2.?教育引导组：由教务处、团委牵头，联合各学科教师和班主任组成。负责制定分层分类的教育计划，通过课堂教学、主题班会、国旗下讲话、校园广播等形式，开展行为规范教育和道德品质培养。同时，组织开展文明礼仪标兵评选、行为规范知识竞赛等活动，增强教育的实效性和吸引力。

3.?检查督导组：由保卫处、学生会牵头，抽调教师代表和学生干部组成。负责对校园内的行为规范执行情况进行日常检查和不定期抽查，重点检查课堂纪律、校园卫生、仪容仪表、公物爱护等方面，对发现的问题及时记录并反馈给相关班级和部门，督促整改落实。

4.?制度完善组：由总务处、政教处联合负责，结合整治行动中发现的问题，对学校现有的校规校纪、行为规范细则进行梳理和完善，明确学生行为的奖惩标准，建立健全学生行为评价体系，让管理有章可循、有据可依，为长效管理提供制度保障。

四、实施步骤与具体措施

（一）宣传动员阶段（第1-2周）

通过全校教职工大会、学生大会、班会等形式，全面传达专项整治行动的意义和要求，让全体师生明确整治目标和具体内容。利用校园宣传栏、微信公众号、电子屏等平台，发布行为规范知识和典型案例，营造“人人知晓、人人参与”的浓厚氛围。同时，组织班主任开展家访活动，向家长说明整治行动的重要性，争取家长的支持与配合，形成家校协同的教育合力。

（二）排查整改阶段（第3-8周）

各班级以班会为载体，组织学生对照《中小学生守则》和学校行为规范细则，开展自我排查和班级讨论，找出自