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译林版四上Unit5OurnewhomeStorytime

一、教学过程：

课前：出示本堂课的三个教学目标。

Step1Warm-upandreview

1.Warm-up:Singasong:Whereisthebird?

T:Canyousing?

S:Yes.

T:Let’ssing“Where’sthebird?”

T:Where’sthebird?Whereareherfriends?(板书重点句型)

2.FreetalkHappytalking

T:Where’syourfriend?

Who’she?

Canhe…?Canyou…?Doyouhave…?

WhatdoIhave?(学生用Doyouhave…?来猜一猜)

Step2Pre-reading

1.Look!Thebirdsflewaway.Comeandlook.Wherearethey?

学生猜一猜,它在哪里。

T：Isitin/on/under/behind…?

揭示答案:It’sonthesofa.(用自然拼读教授sofa)

用小鸟变换位置来练习其他方位介词与sofa的组合。

最后小鸟飞进和的家里：Wherearetheynow?

T：Aretheyinthelibrary?Aretheyintheclassroom?

教授home

T：Lookatthepicture.Whosehomeisit？

S:SuHai’s./SuYang’s.

T:Yes,theyareSuHaiandSuYang’shome.T：

Whatabouttheirhome?(nice,new,beautiful…)Look,

thisisournewclassroom.

WhatwillSuHaiandSuYangintroduce?学生说一说

(生:Ournewhome)

揭课题Unit5OurnewhomeOurnewhome

S:Readthetopic.

2.T:SuHaiandSuYangaremovingtotheirnewhome,butthey’resocareless,they

can’tfindtheirthings.Whataretheylookingfor?

Step3:While-reading

1.Happywatching

看storytime找出SuHaiandSuYang在寻找的三样的东西。

2.Happylistening

分三段听，分别找出skirts,whitecapandbag在哪里？

3.Happyimitation

让学生跟着来模仿读，提示学生注意升调，降调，重读。

Step4.Post-reading

Happydubbing

让学生来给storytime来配音，提示学生大胆表现自己，注意语音语调。

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