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摘要
《义务教育体育与健康课程标准》（2022年版）中明确提出要注重教学方式
改革，以体育学科核心素养为导向，通过大单元教学系统地为学生创设学习情境，
提升学生的健康行为，激发学生的学习兴趣，促进新型教学体系的形成。目前，
体育大单元教学的相关理论研究比较丰富，但在教学实践中还未能与培养学生的
“健康行为”紧密联系在一起，且在实践过程中暴露出许多问题，需要及时解决。
本研究以上海市建平实验小学为例，并对该校的四年级中某两个班级进行了
篮球大单元教学与学生健康行为促进的实验研究。本文通过文
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