高职教育促进社会流动情况分析——基于H市高职院校的调研.pdfVIP

IGATION

调查

高职教育促进社会流动情况分析

基于H市高职院校的调研

何杨勇祝巧

摘要高职教育作为促进社会流动的制度性通道，其效能实现函需破解结构性矛盾。调研发现，H市高职学

生因父母职业阶层、文化程度以及家庭人均收入的不同，子女接受高职教育机会有明显差异。H市高职院校为

社会中下阶层的子女提供了更多的高等教育机会。学生选择高职教育和专升本的主要动机是就业，H市高职院

校学生的就业率相对较高，社会阶层有所跃迁，但薪酬较低，就业主要以省会城市为主，存在择业焦虑。为此，

要提高高职教育的质量和水平，提升高职教育层次和地位，增加高职教育经费投入，倡导公平的制度文化等，

助力高职教育促进社会流动。

关键词高职教育；社会流动；社会阶层；就业质量

中图分类号G718.5文献标识码A文章编号1008-3219（2025)12-0074-07

一、问题提出性2l；韦伯（Webb，S）等分析认为，在德国职业教

育促进社会流动的功能发挥比较好，在英美国家

索罗金（Sorokin，P.A）认为社会流动指的是高职教育促进社会流动的功能较难发挥3；魏格纳

个人或群体从一个社会地位或阶层转移到另一个（Wiegand，A）和迈瑞（Mairé，R）认为，高等职业

作者简介社会地位或阶层的过程。这种转移可以是垂直的，教育能够提升高等教育的入学率，有助于提升社

何杨勇（1977-）,男，

浙江经贸职业技术学院即地位上升（向上流动）或下降（向下流动），也可会流动性和减少社会不公平[]。

职教所所长，教授，博以是水平的，即在同一社会层级内的不同职位之针对国内的实际情况，谢作棚、王伟宜在研

士，研究方向：职业教育

（杭州，310018）；祝巧间的转移，本文的社会流动是指垂直流动。教育究整个高等教育时认为，在公办高职院校中，拥

（1989-），女，浙江

经贸职业技术学院助理与社会流动的关系一直是教育社会学的一个重要有不同家庭文化资源的子女间的人学机会差异程

研究员，研究方向：职业

教育研究领域。从已有文献来看，职业教育是否能够度相对于其他类型高校来讲最小，说明高职教育

基金项目促进社会流动，学界观点尚不一致，主要有两派：对于促进高等教育机会平等有积极作用[5J[6]；冉云

2022年杭州市哲学社会教育促进社会流动和教育阻碍社会流动。芳、陈静通过实证研究表明浙江省高职教育对毕

科学规划常规项目“高

职教育促进社会流动的国内外学者认为，职业教育能够促进社会流业生就业质量若干方面有着积极的显著影响[7；

现状和机理研究：基于

在杭高职的实证分析”动。波利顿（Pollitt，K）等讨论了职业培训如何适潘峰认为，高职院校已成为“农二代”进人城市、

（Z22JC053），主持人：

何杨勇应未来的挑战，间接支持了高等职业教育的重要获取高等教育资源、谋求未来工作的重要驿站8；

74一职业技教育

2025年第12期第46卷总1150期

No.12,2025Vol.46GeneralNo.1150

瞿连贵、李耀莲认为，职业教育促进社会流动，主要体现在研究采用混合研究方法（定量与定性结合），分两阶段

思想变化、空间流动、职业流动、收人流动和发展方向流动实施。一是定量研究：采用抽样调研方法，随机整群抽样，

等方面。