双减政策下信息技术与学科融合的创新路径.docx

下载文档

1
0
约1.17万字
约 26页
2025-07-23 发布于重庆
举报
版权申诉
保障服务

双减政策下信息技术与学科融合的创新路径.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

泓域学术·高效的论文辅导、期刊发表服务机构

双减政策下信息技术与学科融合的创新路径

说明

信息技术在数学教学中可以通过仿真软件、虚拟实验等手段，帮助学生实现抽象概念的具体化，使他们在实际操作中理解数学原理。这种方式不仅促进了学生的数学思维发展，还帮助学生形成了系统的逻辑思维能力。信息技术通过图形、动画、互动演示等方式展示复杂的数学问题，有助于学生在视觉和听觉的双重刺激下，形成更加深入的思维连接和理解。

为了更好地发挥信息技术在小学数学教学中的作用，教师的技术培训至关重要。学校可以定期组织教师进行信息技术应用培训，提高教师对各类教学工具的熟练掌握。教学过程中要鼓励教师分享实践经验，促进教师