人教版道德与法治七年级上册-第六课师生之间课件-(共32张)市公开课一等奖省赛课获奖课件.pptxVIP

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;走近老师;学习提要;一、了解教师职业;了解老师天天工作吗？;;;;1.谈谈你对教师职业了解;格调不一样老师;2.为何会有不一样格调老师？;格调不一样老师;我就喜欢语文老师讲课，他幽默幽默，总是让我们开心。我就不喜欢数学老师，他课真无趣，除了做题就是做题。;格调不一样老师;要认可老师差异。

要发觉不一样格调老师优点。

了解老师教育行为目标。

主动交往沟通。

……;;3.怎样正确面对不一样格调老师？;;第二节师生交往;在与学生交往过程中，老师饰演着组织者、倾听者、陪同者等角色。回想你与老师交往场景，在那些场景中，老师饰演着什么样角色？请和大家分享。;一、教学相长;情景在线;2、正确面对老师引领和指导;小奇喜欢文学创作，经常拿自己写小说请语文老师指导，得到语文老师必定与表彰。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发觉。自己辛辛劳苦写了一个星期手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿。。。。。。

（1）假如你是小奇，你会怎样对待语文老师表彰与数学老师批评？

（2）你能给小奇提出怎样提议？;①老师表彰意味着必定、勉励和期待，激励我们更加好地学习和发展；

②老师批评意味着关心、提醒和劝诫，能够帮助我们反省自己，改进不足。

③对待老师批评，我们要把注意力放在老师批评内容和用意上，了解老师良苦专心。（怎么办）;师生交往良好状态;1王亚南故事对你有什么启发？

2假如不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？;彼此尊重,是我们与老师建立良好关系开始。

①师生彼此尊重，意味着尊重对方人格尊严、个性差异、劳动结果等。

②尊重老师，是中华民族优良传统，是我们作为“晚辈”基本道德涵养，它不但表达我们内心情感和态度，而且表现在与老师日常交往言谈举止中。

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