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“教学评一体化”教学设计——统编版二年级下册《枫树上的喜鹊》
教学目标
1.会写生字“教”。
2.正确流利有感情地朗读课文,读好对话中的不同的语气。
3.默读课文,理解课文内容,能根据情景展开想象,把想到的内容写下来。
教学重难点
能根据情景展开想象,把想到的内容写下来。
教学过程
一、复习导入,聚焦想象。
1.出示词语,开火车认读。
2.图词对应,再读词语。
3.过渡:明明是普通的喜鹊,作者却无比地喜欢,你知道为什么吗?点出“想象”(板贴想象)
二、进入“教学”场景,联系生活想象。
1.过渡:作者进行了丰富的想象,而且还把想象写了下来,现在让我们一起去探索想象的奥秘。默读
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