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教科版小学科学三年级下册教案设计与教学实践研究
目录
一、文档概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.1教科版小学科学课程改革趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.2三年级下册科学教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.3本研究的理论与实践价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.1国外小学科学教案设计研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.2.2国内小学科学教案设计研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.2.3国内外教学实践研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3.1主要研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.3.2研究方法选择与说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.3.3研究思路与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
1.4研究创新点与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
1.4.1本研究的创新之处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
1.4.2预期研究成果与贡献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
二、教科版小学科学三年级下册教材分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.1教材编写理念与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.1.1教材编写指导思想的演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.1.2三年级下册教材内容体系架构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.1.3教材呈现方式与呈现特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.2核心概念与知识体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.2.1三年级下册科学核心概念梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.2.2知识点之间的内在联系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.2.3知识体系与课程标准对接分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.3教学重难点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.3.1重点概念的理解与掌握．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
2.3.2难点的突破与解决策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.3.3学生学习兴趣的培养与激发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
三、小学科学教案设计原则与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.1教案设计的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.1.1科学性与趣味性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.1.2目标导向与过程性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.1.3学生主体与教师主导原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.1.4理论与实践相结合原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.2教案设计的基本要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.2.1教学目标的确立与分解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
3.2.2教学内容的组织与呈现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
3.2.3教学方法的选用与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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