2026届高考语文复习：2025届高考全国2卷诗歌鉴赏精讲+课件.pptxVIP

2026届诗歌鉴赏专题同题咏“壁画鹤”，人生况味各异2025全国2卷诗歌鉴赏详解

原题呈现阅读下面这首唐诗，完成下面小题。咏省壁①画鹤宋之问粉壁图仙鹤，昂藏真气多。鶱飞②竟不去，当是恋恩波③。咏主人壁上画鹤寄乔主簿崔著作陈子昂古壁仙人画，丹青尚有文。独舞纷如雪，孤飞暖似云。自矜彩色重，宁忆故池群。江海联翩翼，长鸣谁复闻。【注】①省壁：中央官署的墙壁。②鶱飞：飞腾。③恩波：帝王的恩泽。

原题呈现15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.宋、陈这两首诗的题材相同，都是以墙壁上的画鹤作为吟咏对象。B.在两首诗歌的后半部分，两位诗人都发挥主观想象，以表达情感。C.宋之问诗的第二句从外在形态与内在气质两方面展现仙鹤的形象。D.陈子昂诗用“古壁”一词强调墙壁的古旧，以衬托画鹤色彩鲜艳。16.两首诗各自展现出了什么样的思想境界？请简要分析。

读诗悟情一、抓住诗句关键词语，初步把握诗中情感咏省壁①画鹤宋之问粉壁图仙鹤，昂藏真气多。鶱飞②竟不去，当是恋恩波③。【注】①省壁：中央官署的墙壁。②鶱飞：飞腾。③恩波：帝王的恩泽。题目“咏”“壁画鹤”点明题材为官署墙壁上的仙鹤图。此类题画诗常借物抒怀，兼具写实与寓意。昂藏：仪表雄伟，气字轩昂貌。真气：仙气。既指画中鹤对“恩波”的留恋，也暗喻诗人自己对皇恩的眷恋。情感基调：赞颂、满足、感恩、效忠。鹤的象征意义：感念君恩、不愿离去的忠臣形象。

读诗悟情一、抓住诗句关键词语，初步把握诗中情感咏主人壁上画鹤寄乔主簿崔著作陈子昂古壁仙人画，丹青尚有文。独舞纷如雪，孤飞暧似云。自矜彩色重，宁忆故池群。江海联翩翼，长鸣谁复闻。以“古壁”营造历史感拟人手法，因自身色彩艳丽而“自矜”，甚至忘却了群体情感基调：?赞美（鹤之形）转为深刻的反思、强烈的孤寂、深切的怀友之情，以及“知音难觅”、“壮志难伸”的无奈悲鸣。“独舞”“孤飞”刻画鹤的姿态“如雪”“似云”用比喻手法，将鹤羽的轻盈与飞动的飘逸展现得栩栩如生象征着广阔天地中的自由与抱负“谁复闻”怀才不遇鹤的象征意义：才华横溢却孤高自许的失群者/漂泊者的象征。

诗歌大意咏省壁画鹤宋之问雪白的粉墙上画着一只仙鹤，它气宇轩昂，透着一股超凡的神气。它虽有展翅高飞的姿态，却最终没有飞走，想必是留恋这皇帝的恩泽。咏主人壁上画鹤寄乔主簿崔著作陈子昂古老的墙壁上有仙人绘就的画作，绘画颜料依然保留着鲜亮的纹彩。独自起舞时白羽纷飞宛如落雪，孤身翱翔时朦胧身影仿佛流云。它自矜于身上斑斓多彩的羽色，怎会怀念旧日池塘的鹤群同伴。向往着在江河湖海上展开翅膀，但清亮的长鸣又有谁能再次听闻。二、诗歌大意：

标题解说三、诗题与背景解读《咏省壁画鹤》诗题内涵：“省”指唐代中央官署（如尚书省、中书省等），“壁画鹤”点明题材为官署墙壁上的仙鹤图。此类题画诗常借物抒怀，兼具写实与寓意。创作背景：宋之问曾官居高位，后因政治风波屡遭贬谪。诗中“恋恩波”或暗含其对仕途荣光的追忆，以及渴望重获君恩的心理。《咏主人壁上画鹤寄乔主簿崔著作》诗题内涵：歌咏主人家墙壁上画的鹤，并寄给乔主簿和崔著作。创作背景：此诗创作于陈子昂仕途失意时期。

逐句赏析画面勾勒：首句点明画鹤的载体为“粉壁”，朴素的背景更突显仙鹤的主体地位。“昂藏”形容鹤的姿态高昂挺拔，“真气多”则赋予画中鹤以生命感，仿佛蕴含着蓬勃的气韵，突破了静态画面的局限，展现出仙鹤的精神气度。艺术手法：“真气”一词本指道家所言的“元气”，此处用于形容画中鹤的神韵，既体现了画家技法的高超，也暗示了仙鹤作为祥瑞之物的象征意义——仙鹤在传统文化中常与仙道、高洁相关，“昂藏真气”为后文的情感表达埋下伏笔。粉壁图仙鹤，昂藏真气多四、《咏省壁①画鹤》逐句赏析：

逐句赏析动态与情感交织：“骞飞”指仙鹤展翅高飞的姿态，但“竟不去”笔锋一转，描绘它仿佛眷恋着什么而迟迟未离。诗人以想象赋予画鹤人性，推测其“不去”是因为“恋恩波”——“恩波”原指帝王的恩泽，此处双关，既指画中鹤对“恩波”的留恋，也暗喻诗人自己对皇恩的眷恋。深层寓意：表面写鹤“恋恩”，实则以鹤自比。官署壁画本是静态物象，诗人却通过“骞飞不去”的想象，将个人的仕途情怀融入其中，使题画诗成为政治情感的载体，含蓄地表达了对君主知遇之恩的感激，以及渴望重返朝堂的心愿。骞飞竟不去，当是恋恩波四、《咏省壁①画鹤》逐句赏析：

逐联赏析首联首联点明画的位置（古壁）与品质（仙人画），以“古壁”营造历史感，“丹青尚有文”则突出画作虽年代久远却色彩未褪，暗示画工精湛。此联为全诗奠定了古朴而雅致的基调，也为“画鹤”的出场做足铺垫。古壁仙人画，丹青尚有文。四、《咏主人壁上画鹤寄乔主簿