2025年部编版语文四年级上册第一单元复习课教案.docxVIP

2025年部编版语文四年级上册第一单元复习课教案

【学习目标】

1.复习课文内容，及其生字词语。

2.边读边想象画面，感受自然之美。

3.向别人推荐一个还地方，能写清楚理由。

【核心素养】

边读边想象画面，感受自然之美。

【重难点】

1.边读边想象画面，感受自然之美。

2.向别人推荐一个还地方，能写清楚理由。

【评价任务】

掌握本单元生字词语。

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习

学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：

（1）《观潮》

A.文记叙了作者一次观潮的盛况，写的是潮来时潮去后的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。

B.按时间的顺序写的：

潮来之前（江面宽阔、薄雾笼罩）

潮来之时（万马齐奔、山崩地裂）

潮去之后（漫天卷地、风号浪吼）

（2）《走月亮》

A.本文主要写了“我”和阿妈在月明之夜走月亮，感受月光下的美丽景色的事，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情，以及“我”对美好生活的热爱。

B.本文是按照地点转移的顺序写的：

溪边、果园、稻田

（3）《现代诗二首》

A.《秋晚的江上》诗意内容：

描写了诗人在一个秋天的黄昏时所看到的情景。这宁静优美的景色浸透着诗人的瞬间感受，流露出诗人对大自然的热爱和向往。

B.《花牛歌》诗意内容：

用简单明朗、一咏三叹的诗句形式，将草地里的花牛坐、眠、走和做梦的情形巧妙生动地展现出来，表达了作者对生活的热爱和自由的追求。

（4）《繁星》

?本文紧紧围绕繁星展开描写，依次写了“我”在三个不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒发“我”由此产生的热爱自然、向往美好生活的感受。

三、反馈矫正，深化提高

1.矫正。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。

2.深化提高。阅读《在锡林郭勒草原上》完成课后题。

在锡林郭勒草原上

辽阔的锡林郭勒草原，是一个美妙而神奇的世界。

草原上的天空，碧蓝碧蓝，无边无际。一直看开去，远处那座高山的顶峰正碰着了天，又见广袤草地的尽头也与天相连。当地人说，那山多高，天就多高；这草地多远，天就多远。

草原上的云，真好看。仰头看上去，就像是一群大白马跟无数小山羊在辽阔的碧空中嬉戏。可一眨眼间，白马和山羊就会跑得无影无踪。猛回头，见它们已经高高兴兴地来到了一望无际的牧场上，正昂着头，竖起耳朵，在听牧人心中流淌出的悠扬的长调和亲切的呼唤。这时，云又从远空飘来，高高低低，层层叠叠，又似乎草原上的白毡包房都迁到了这寥廓的万里长空。草原上的云，真正是瞬息万变。

如果草原上的云积得厚了，刹那间就会由白变灰，由灰变乌，由乌变黑，那就马上要下雨啦。常说草原上的天气像孩子的脸，说变就变。真是这样，当黑云遮没太阳，风就立即为它助威。于是，千万根透明的雨线直直地从天上掉下来。那雨线，一样的粗细，一样的纯净，一样的柔韧。草原上的自然万物接受了上苍的洗礼。待到雨过天晴，洗净的蓝天上就架起了一座七色彩虹桥；绿地上，草窜高了，各种颜色的野花都开了；每张草叶、每片花瓣上都滚动着晶莹闪光的水珠。那水珠，一样的圆润，一样的亮泽，一样的光洁。这时，草原上的孩子都急切地想走到彩虹桥的这一边，想扶着那红色的桥栏到天上去；也想把那些大大小小的水珠子采集了带回家。

1.从文中找出下面词语的近义词。

无边无际——（）广袤——（）

2.按要求摘抄句子。

（1）打比方描写草原云的句子。

（2）跟下面句子结构相似的句子。

千万根透明的雨线直直地从天上掉下来。那雨线，一样的粗细，一样的纯净，一样的柔韧。

3.短文是围绕这句话写的，接招分别写了、、。

4.从“这时，草原上的孩子都急切地想走到彩虹桥的这一边，想扶着那红色的桥栏到天上去；也想把那些大大小小的水珠子采集了带回家。”你体会到了什么？

四、单元小结，增强自信

本组课文围绕“美景”这一专题编排的，指导学生边读边想象画面，感受自然之美。

五、评价检测

1.下列加点字完全正确的一项是(