2025年教师资格证高等教育心理学高等教育心理学的对象与任务知识点练习.docVIP

2025年教师资格证高等教育心理学高等教育心理学的对象与任务知识点练习

单项选择题（每题2分，共20题）

1.高等教育心理学研究的核心内容是（）

A.教师心理B.学生心理C.教学心理D.学习心理

答案：D。解析：学习心理是高等教育心理学研究的核心内容，学生的学习活动是高等教育的重要组成部分，围绕学生学习展开的心理研究至关重要。

2.高等教育心理学的学科性质是（）

A.理论学科B.应用学科C.交叉学科D.基础学科

答案：C。解析：高等教育心理学既涉及心理学的理论，又应用于高等教育实践，是教育学与心理学的交叉学科。

3.高等教育心理学研究的基本原则不包括（）

A.客观性原则B.发展性原则C.系统性原则D.主观性原则

答案：D。解析：研究要遵循客观性，不能主观臆断，客观性、发展性、系统性都是高等教育心理学研究的基本原则。

4.对大学生学习特点描述错误的是（）

A.独立性增强B.自主性减弱C.探索性增强D.专业性增强

答案：B。解析：大学生随着知识储备和能力提升，自主性是增强的，不再像中学那样依赖教师，独立性、探索性、专业性都在学习中不断增强。

5.高等教育心理学有助于高校教师（）

A.提高教学质量B.减少教学环节C.增加教学难度D.降低教学要求

答案：A。解析：了解学生心理等知识，能帮助教师更好地因材施教、改进教学方法，从而提高教学质量，并非减少教学环节、增加教学难度或降低教学要求。

6.研究大学生心理主要是为了（）

A.控制学生行为B.了解学生特点C.限制学生自由D.惩罚学生错误

答案：B。解析：研究大学生心理旨在了解他们的心理特点和规律，以便更好地教育和引导他们，而不是控制、限制或惩罚学生。

7.高等教育心理学关注的学生主要是（）

A.小学生B.中学生C.大学生D.幼儿园儿童

答案：C。解析：高等教育心理学研究的是高等教育阶段学生的心理，主要对象就是大学生。

8.以下不属于高等教育心理学研究方法的是（）

A.观察法B.实验法C.冥想发D.调查法

答案：C。解析：观察法、实验法、调查法都是常见的高等教育心理学研究方法，冥想并非研究方法。

9.高等教育心理学研究学生心理发展不包括（）

A.认知发展B.情绪发展C.身体发育D.社会性发展

答案：C。解析：身体发育属于生理范畴，高等教育心理学主要关注学生的认知、情绪、社会性等心理方面的发展。

10.高等教育心理学对教师角色的新要求不包括（）

A.学习的指导者B.知识的灌输者C.心理的辅导者D.学生的研究者

答案：B。解析：现代教育理念下，教师不再是单纯的知识灌输者，而是学习的指导者、心理的辅导者以及学生的研究者。

11.大学生学习动机的特点不包括（）

A.多元性B.间接性C.单一性D.社会性

答案：C。解析：大学生学习动机具有多元性、间接性、社会性等特点，并非单一性。

12.高等教育心理学的研究对象是（）

A.高校教育教学情境中学生的学与教师的教B.中小学校教育C.家庭教育D.职业培训教育

答案：A。解析：高等教育心理学聚焦于高校教育教学情境中学生的学习和教师的教学心理。

13.从学科范畴看，高等教育心理学属于（）

A.自然科学B.社会科学C.人文科学D.边缘科学

答案：D。解析：高等教育心理学处于教育学与心理学等多学科边缘，属于边缘科学。

14.高等教育心理学研究有助于提高教师的（）

A.社交能力B.教学监控能力C.运动能力D.艺术能力

答案：B。解析：通过研究高等教育心理学，教师能更好地监控自己的教学过程，提高教学监控能力。

15.以下哪种不属于大学生认知发展特点（）

A.形式逻辑思维向辩证逻辑思维过渡B.思维更具独立性C.形象思维为主D.思维的批判性增强

答案：C。解析：大学生抽象逻辑思维进一步发展，形象思维不再占主导，形式逻辑向辩证逻辑过渡，思维独立性和批判性增强。

16.高等教育心理学对高校教学的作用在于（）

A.增加教学负担B.提升教学效果C.降低教学效率D.改变教学内容

答案：B。解析：高等教育心理学为教学提供理论和方法支持，有助于提升教学效果，而非增加负担、降低效率或随意改变教学内容。

17.研究大学生心理发展规律可以帮