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高中信息技术教学中任务驱动教学法的应用现状与优化路径研究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在当今数字化时代，信息技术已深度融入社会生活的各个层面，成为推动社会发展与进步的关键力量。高中信息技术课程作为培养学生信息素养和数字化技能的核心渠道，其重要性愈发凸显。它不仅是学生掌握现代信息技术知识与技能的关键途径，更是培育学生创新思维、实践能力和合作精神的重要平台，对学生的未来发展和职业选择有着深远影响。

传统的高中信息技术教学方法，多以教师讲授为中心，学生被动接受知识。在这种模式下，教师往往按照教材章节顺序，依次讲解理论知识和操作技能，学生则机械地记忆和模仿。这种教学方式虽能