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深度拓展与多维融合：小学语文阅读教学新路径探究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

语文作为小学教育中的基础学科，对学生的成长和发展具有深远影响。其中，阅读教学更是语文教学的核心环节，它不仅是学生获取知识、积累语言的重要途径，还在培养学生的思维能力、审美能力以及文化素养等方面发挥着关键作用。通过阅读，学生能够接触到丰富多彩的文学世界，了解不同的文化、历史和社会现象，从而拓宽视野，丰富内心世界。

拓展阅读教学作为阅读教学的重要组成部分，对于提升学生的语文素养具有不可忽视的意义。它能够突破教材的局限，为学生提供更广泛、更丰富的阅读材料，使学生在阅读中不断积累知识，提高阅读能力和