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同伴反馈培训对英语专业学生写作能力的提升路径与成效探究

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。对于英语专业学生而言，英语写作能力更是衡量其专业素养和综合能力的关键指标。无论是在学术领域，如撰写课程论文、学术报告、毕业论文，还是在未来职业发展中，如从事翻译、外贸、教育等工作，良好的英语写作能力都是不可或缺的。它不仅体现了学生对英语语言知识的掌握程度，更反映了其思维能力、逻辑能力和跨文化交际能力。在各类英语专业考试中，如专业四级、专业八级考试，写作部分都占据着相当大的比重，直接影响学生的总成绩和专业水平评定。

然而，目前英语写作教学