2025秋高考生物复习必修2遗传与进化第七单元第1讲基因突变和基因重组课件(共61张PPT).pptVIP

项目基因突变基因重组意义①生物变异的根本来源；②为进化提供原材料；③形成生物多样性的根本原因①生物变异的重要来源；②丰富了进化材料；③形成生物多样性的重要原因之一应用诱变育种杂交育种联系①都使生物产生可遗传的变异；②在长期进化过程中，通过基因突变产生新基因，为基因重组提供了大量可自由组合的新基因，基因突变是基因重组的基础；③二者均可产生新的基因型，可能产生新的表型［考向预测］（一）基因重组类型及意义（素养目标：生命观念）1.下列关于基因重组的说法，正确的是（）A.一对等位基因的杂合子自交，后代发生性状分离的根本原因是基因重组B.多种精子和卵细胞之间多种组合方式使后代性状多样属于基因重组C.基因重组一般发生在有性生殖的个体体细胞增殖和生殖细胞产生过程中D.同源染色体上的等位基因随着非姐妹染色单体的互换而互换属于基因重组D【解析】一对等位基因的杂合子自交，后代发生性状分离的根本原因是等位基因的分离，A错误；多种精子和卵细胞之间多种组合方式使后代性状多样，属于雌雄配子的随机结合，不属于基因重组，B错误；基因重组一般发生在有性生殖的个体减数分裂产生生殖细胞的过程中，不发生在体细胞增殖过程中，C错误；减数第一次分裂前期，同源染色体上的等位基因随着非姐妹染色单体的互换而互换属于基因重组，D正确。（二）基因突变与基因重组的比较（素养目标：科学思维）2.下图是基因型为AaBb的某动物体内细胞分裂的图像，下列分析正确的是（）A.甲图发生了互换B.乙图发生了基因重组C.丙图发生了染色体易位D.丁图发生了基因突变D【解析】甲图细胞处于减数第一次分裂后期，非同源染色体自由组合，发生了基因重组，并没有发生互换，A错误；乙图细胞处于有丝分裂后期，不发生基因重组，B错误；丙图细胞处于减数第二次分裂后期，据染色体的颜色可知，发生了互换（基因重组），C错误；丁图细胞处于减数第二次分裂后期，A与a基因所在的染色体颜色相同，发生了基因突变，D正确。（三）基因突变与基因重组的判断（素养目标：科学思维）3.下图是某个二倍体（AABb）动物的几个细胞分裂示意图。据图判断不正确的是（）A.甲细胞表明该动物发生了基因突变B.乙细胞表明该动物在减数分裂前的间期发生了基因突变C.丙细胞表明该动物在减数第一次分裂时可能发生了互换D.甲、乙、丙所产生的变异都一定能遗传给后代D【解析】该动物的基因型为AABb，甲细胞中出现a基因，表明该动物发生了基因突变，A正确；乙细胞处于减数第二次分裂，且该细胞中也含有a基因，表明该动物在减数分裂前的间期发生了基因突变，B正确；根据丙细胞的基因和染色体颜色可知，该动物在减数第一次分裂时发生了互换，C正确；甲细胞进行的是有丝分裂，说明该细胞为体细胞，体细胞中的突变一般不遗传给后代，D错误。“三看法”判断基因突变与基因重组（1）“一看”亲子代基因型。①如果亲代基因型为BB或bb，则引起姐妹染色单体B与b不同的原因是基因突变；②如果亲代基因型为Bb，则引起姐妹染色单体B与b不同的原因是基因突变或基因重组（互换）。（2）“二看”细胞分裂方式。①如果是有丝分裂中染色单体上基因不同，则为基因突变的结果；②如果是减数分裂过程中染色单体上基因不同，可能发生了基因突变或基因重组（互换）。（3）“三看”细胞分裂图。①如果是有丝分裂后期图像，两条子染色体上的两基因不同，则为基因突变的结果，如图甲；②如果是减数第二次分裂后期图像，两条子染色体（同白或同黑）上的两基因不同，则为基因突变的结果，如图乙；③如果是减数第二次分裂后期图像，两条子染色体（颜色不一致）上的两基因不同，则为基因重组（互换）的结果，如图丙。1.（2024年贵州卷）如图是某基因编码区部分碱基序列，在体内其指导合成肽链的氨基酸序列为：甲硫氨酸-组氨酸-脯氨酸-赖氨酸……下列叙述正确的是（）注：AUG（起始密码子）：甲硫氨酸CAU、CAC：组氨酸CCU：脯氨酸AAG：赖氨酸UCC：丝氨酸UAA（终止密码子）A.①链是转录的模板链，其左侧是5端，右侧是3端B.若在①链5~6号碱基间插入一个碱基G，合成的肽链变长C.若在①链1号碱基前插入一个碱基G，合成的肽链不变D.碱基序列不同的mRNA翻译得到的肽链不可能相同C【解析】转录是以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则合成RNA的过程，由于起始密码子是AUG，故①链是转录的模板链，转录时模板链读取的方向是3→5，即左侧是3端，右侧是5端，A错误；在①链5~6号碱基间插入一个碱基G，将会导致终止密码子提前出现，故合成的肽链变短，B错误；若在①链1号碱基前插入一个碱基G，在起始密码子之前加了一个碱基，