数据的分析教学课件.pptVIP

易错课堂(五)数据的分析【例1】八年级数学期末考试成绩如下：求该年级的数学平均分．分析：由于各班人数不同，也就是每个数据的权不同，不能简单地认为是求算术平均数．解题时首先弄清各班的权数，然后通过加权平均数公式计算即可．解：x＝84.6(分)一、混淆算术平均数与加权平均数一班二班三班四班平均分81908584人数55404560【对应训练】1．数名射击运动员第一轮比赛成绩如下表，则他们本轮比赛的平均成绩是()A.7.8环B．7.9环C．8.1环D．8.5环一、混淆算术平均数与加权平均数C环数78910人数4231【例2】某班47名学生的年龄统计结果如下表：则这个班级的学生年龄的众数为_______________．分析：找出此题数据中人数最多的即可，不要误把数据出现的次数作为答案．二、误把次数当众数年龄/岁13141516人数22222114岁和15岁【对应训练】2．数学老师布置10道选择题作业，批阅后得到如下的统计表．根据表中数据可知，这45名同学答对题数组成的样本的众数是_______.二、误把次数当众数答对题数78910人数4181678题【例3】数学老师布置了10道选择题作为课堂练习，课代表将全班同学的答题情况绘制成条形统计图(如图)，根据此图可知，每位同学答对题数的中位数是________．分析：由于共有50人，所以每位同学答对题数的中位数应是第25个数据与第26个数据的平均数．三、求中位数时，误求数据个数的中位数9题【对应训练】3．一名射击运动员连续打靶8次，命中的环数如图所示，这组数据的众数与中位数分别为()A．9，8B．8，9C．8，8.5D．8.5，9三、求中位数时，误求数据个数的中位数C【例4】甲、乙两人参加某市组织的省“农运会”铅球项目选拔赛，各投掷6次，记录成绩，计算平均数和方差的结果为：x甲＝13.5m，x乙＝13.5m，s甲2＝0.55，s乙2＝0.50，则成绩较稳定的是____．(填“甲”或“乙”)分析：方差越小，成绩越稳定．四、对方差的意义理解不透导致出错乙【对应训练】4．某校一年级学生的平均年龄为7岁，方差为3，5年后该校六年级学生的年龄中()A．平均年龄为7岁，方差改变B．平均年龄为12岁，方差不变C．平均年龄为12岁，方差改变D．平均年龄不变，方差也不变5．甲、乙、丙三人进行飞镖比赛，已知他们每人五次投得的成绩如图，那么三人中成绩最稳定的是____．B乙你爱诗吗？诗歌是最高的语言艺术。诗歌常常用最精炼的语言来展示世界的万千气象，形象而含蓄地抒写复杂的思想感情。

从《诗经》的“关关雎鸠”，到曹操的“对酒当歌”；从《古诗十九首》的“青青园中葵”，到《孔雀东南飞》的“纤纤作细步”，诗歌一刻也没有停止它前进的脚步。复习旧知识律诗——包括四联，每句五个字的叫五律，每句七个字的叫七律。绝句——每首诗共四句，每句五个字的叫五绝，每句七个字的叫七绝。单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。使至塞上——王维简介作者王维，字摩诘，与孟浩然齐名，并称“王孟”。是山水诗派的代表人物，主要通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活和佛教禅理。“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”(摘自苏轼《东坡志林》)开元二十四年（736年）吐蕃发兵攻打唐属小国小勃律（在今克什米尔北）。737年春，河西节度副使崔希逸在青涤西大破吐蕃军。王维奉使出塞宣慰，并在河西节度使幕府兼为判官。这实际是将王维排挤出朝庭。这首诗便作于赴边途中。写出塞时沿途景色，察访军情的情形。使至塞上——王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。单车欲问边，属国过居延。“单车”，写其轻车简从，言慰问使团规模不大。“问”，慰问。“边”指边塞。“属国过居延”，即“过居延属国”。属国，汉代时称那些已归附的少数民族地区。居延，古县名，在今甘肃张掖北。轻车简从出使到边关，途中经过居延属国。单车欲问边，属国过居延。“单车欲问边，属国过居延。”开头交代了出使的目的和经过的地点。征蓬出汉塞，归雁入胡天。“征蓬”言蓬草遇秋，随风远去。归雁，是说南雁北飞回归故地，点出出使的季节——春天。比喻通俗自然。飘飞的蓬草，风一吹即过了汉地的边塞，北飞的大雁，从头顶飞入了胡地的上空。征蓬出汉塞，归雁入胡天。