小学语文六年级下册第四单元《古诗三首》教学设计.docx

小学语文六年级下册第四单元《古诗三首》教学设计

教材分析

（一）从单元语文要素来看

《古诗三首》是六年级下册第四单元的起始课，本单元的人文主题聚焦于“爱国情怀”和“民族气节”，其中“查阅相关资料，加深对课文的理解。”是本单元需落实的语文要素之一。学生在中、高学段中已经学习了查找、整理资料的基本方法，本单元的教学重点是通过自主查找的资料，加深对文本的理解。需要学生建立资料与文本之间的关联，使资料起到“脚手架”的作用，帮助深入理解诗句，从而体会诗人所表达的思想情感。统编教材以课标为根据，将资料搜集按照一定的层次、梯度融入到教材中去。

统编教材对于资料搜集能力，从三年级起就有相应的训练，如下表所示：