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创新建筑工程施工课程思政教育模式的探索
引言
尽管近年来建筑工程施工课程中已开始尝试将思政教育融入专业课程，但依然存在很多问题。例如，课程内容的设计缺乏系统性，思政教育与专业知识的融合不够深刻，未能形成具有特色的教学体系。教材和教学资源的不足也影响了思政教育的有效性，许多教师缺乏合适的参考资料和案例来展示课程思政的具体实施。因此，当前课程思政与专业课程融合的效果仍有待提高。
现有的课程思政教育模式多为形式化或碎片化，缺乏整体规划和系统设计。课程思政的实施多依赖于教师的自觉和个别创新，缺乏统一的教学标准和深入的教案设计。一些课堂教学中，思政内容可
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