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幼儿生态意识培养与实践策略研究

目录

一、文档综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1时代发展对生态教育的呼唤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2提升幼儿环境保护素养的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2.1国外生态教育理论与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.2国内幼儿生态文明教育研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.4研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.5研究创新点与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

二、幼儿生态意识培养的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.1生态意识的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.1.1生态意识的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.1.2生态意识的特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.2幼儿生态意识发展的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2.1幼儿认知发展阶段的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2.2幼儿情感态度发展的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.3相关理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.3.1发展心理学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.3.2环境教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.3.3生态学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

三、幼儿生态意识培养的原则与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.1培养原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1.1立足生活，体验感悟原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.1.2游戏引导，寓教于乐原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.1.3多元融合，协同育人原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.1.4因地制宜，循序渐进原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.2培养目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.2.1认知目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.2.2情感目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.2.3行为目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

四、幼儿生态意识培养的实践策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

4.1生活化教育策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

4.1.1家庭生活中的生态教育．．．．．．．．．．．．．．