【历史】2025届湖北省武汉市高三下学期模拟考试试题（解析版）.docxVIP

2025届湖北省武汉市高三下学期模拟考试历史试题

本试题卷共8页，19题。全卷满分100分，考试用时75分钟。

★祝考试顺利★

注意事项：

1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码贴在答题卡上的指定位置。

2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。

一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

1.如图是先秦时期“章渠水道”线路复原示意图。该区域水系纵横，水陆交通网与铜矿遗址、粮仓遗迹相连。据此可推断，该区域（）

A.成为全国经济重心 B.奠定楚国强盛基础

C.改变中原交通格局 D.铸就华夏认同观念

【答案】B

【解析】楚国是先秦时期的一个重要诸侯国，其疆域包括了长江中下游地区。题目中的“章渠水道”位于楚国境内，水系纵横、水陆交通网发达，铜矿和粮仓的分布表明该区域资源丰富，交通便利，这些条件确实可以为楚国的强盛奠定基础，B项正确；先秦时期的经济重心主要在黄河流域，而不是南方的楚国，排除A项；中原地区主要指黄河中下游地区，而题目中的“章渠水道”位于长江流域，排除C项；华夏认同观念指中华民族对自身文化、历史和身份的认同感，涉及民族交往、经济联系、文化认同等。题目中的信息主要集中在交通和资源方面，不太能推导出华夏认同观念的形成，排除D项。故选B项。

2.《后汉书》记载，王充家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，过目成诵，终通百家；刘梁身为宗室后裔，自幼孤贫，以在集市卖书谋生。上述史料可以佐证，东汉（）

A.印刷技术改良 B.地方官学设立

C.商品经济活跃 D.社会阶层分化

【答案】C

【解析】题目中提到王充在洛阳市肆阅书，刘梁在集市卖书，这表明市场上有书籍的买卖活动。这可以推断出东汉时期商品经济较为活跃，书籍作为一种商品在市场中流通，C项正确；材料未强调书是印刷书，王充和刘梁能够接触到书籍，是因为书籍的买卖，排除A项；王充和刘梁的学习方式主要是通过市场上的书籍，而不是官学，排除B项；题目中提到刘梁、王充家贫，但存在个别穷人是常见的，不等于社会分化，排除D项。故选C项。

3.据《隋书·地理志》记载，隋朝建立前后地方行政区划多次调整，如表：

这些调整旨在（）

A.适应统一需要 B.保障赋税收入

C.扩大统治基础 D.加强中央集权

【答案】D

【解析】根据隋朝州/郡和县数量相关数据，并结合所学可知，隋朝废除了郡制，改为州、县二级制，后又将所有的州改为郡，实行郡县二级制。隋朝还进行了大规模的郡县合并，削减了多余的郡县。削减地方行政层次和合并郡县，降低了行政成本，提高了行政效率，旨在加强中央集权，D项正确；“适应统一需要”说法宽泛，与材料主旨“地方行政”“中央集权”结合不紧，排除A项；行政层级和郡县数目主要影响地方管理，保障赋税收入的主要是土地、户籍和赋税制度等，排除B项；扩大统治基础的主要是科举制，排除C项。故选D项。

4.元朝至元十六年（1279年）,中书省收到浙东道就江南秀才免差问题的文书，经查找发现，此前有儒人优待的圣旨，但只在北方执行。朝廷决定沿用此政策，并派人去江南诸道开读圣旨。元朝这一政策（）

A.有助于边疆内地管理一体化 B.减轻了对百姓的人身控制

C.延续了“四等人制”治理模式 D.有利于儒学的传承与发展

【答案】D

【解析】据材料“元朝至元十六年（1279年）,中书省收到浙东道就江南秀才免差问题的文书，经查找发现，此前有儒人优待的圣旨”“朝廷决定沿用此政策”，可知元朝延续了优待儒人的政策，这一措施有利于儒学的传承与发展，D项正确；材料强调元朝延续了此前的优待儒人的措施，未涉及边疆内地管理一体化，排除A项；材料涉及元朝对秀才免差问题的处理方法，并未涉及对百姓的人身控制，排除B项；材料强调对秀才免差的处理办法，没有涉及延续了“四等人制”治理模式，排除C项。故选D项。

5.如表为明清时期自耕农生活水平估算。

据此可知，明清时期（）

A.小农经济呈现明显的脆弱性 B.农业多种经营兴盛

C.手工业出现了新的经营方式 D.人地矛盾不断加剧

【答案】A

【解析】根据表格可以得出农民的支出，超过收入导致余额为负，农民的收入难以覆盖其基本生活和生产成本，极易破产，表明当时小农经济的脆弱性，A项正确；农业多种经营指的是以农业为主，结合其他辅助产业，材料只提到了农业，并未提出其他产业，排除B项；表格是明清时期自耕农生活水平估