教育版数学二级下册设计.pdfVIP

使学生正确掌握比较万以内数的大小的方法，能合理

灵活地比较万以内数的大小，对万以内数的大小程度有

学习所感悟。学生用整百整千数表示一个数的近似数。

目标使学生进一步增强小组合作的能力，提高主动探索知

识的能力。

教学重点：学生能合理灵活地比较万以内数的大小，对

万以内数的大小程度有所感悟。

重点

难点

教学难点：学生充分利用已有经验去分析、比较，培养

良好的数感。

学习过程学生活动导学练习设计

学生独立完成

一、练习“复习”第8谁能说说是按怎样学生先填数再

题。的规律填写数字比较大小。

的?

按照什么样的方法

进行比较的？

学生完成第九

说说比较的方

题，直接填在书

法。

上。

老师巡视，辅

第十题，学生小导有的学生。

组活动。