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北师一上第一单元《生活中的数》
第5文具（1）
课题课型新授课
本节课是北师大版第一单元的教学内容，以文具的数量为情境，学生在数文具的时候，
分析认识6—10这几个数，并且学会正确书写。
学情本节课是学生在认识5以内数的基础上进行的，主要借助“玩具”一课的学习经验继续认识
分析6~10各数，学生学习起来较容易，较高。
教学指导学生书写数的过程，结合图形的个数书写6~10各数，把抽象的数与其体的实物和形象的
策略图形结合起来。帮助学生建立数字符号与图形的联系，理解数的实际意义。
教学
北师大版一年级上册教科书第11页
内容
1、能够正确地数出数量是6～10的物体的个数；学会6～10各数的读写方法；
教学2、培养学生积极思考、主动探索的精神和认真他人想法、合作学习的习惯，感受与同伴
目标交流的乐趣。
教学
能够正确地数出数量是6～10的物体的个数；
重点
学会6～10各数的读写方法
教学
难点
教学
多课件，学生准备相应学具
准备
1
安排
教学
导学案
环节
一、找朋友：小熊文具店开张了，瞧!商店里都准备了哪些文具?你哪些?为什么?
创设
情境数一数、连一连、说一说。认识数字6～10
1、实践活动——数文具
开学了，小朋友也准备了自己的文具，我们一起把文具拿出来，由小组长组织大家把相
同的放在一起，大家一块来数一数每样文具有几个，再用数字卡片在文具的旁边表示出来。
请每个小组的代表汇报，是怎么数的?
2、说一说
你的生活中还有哪些东西能用6～10这些数字来表示呢?或者你还在哪些地方见过这些数呢?
也可以下座位去数一数，还可以和你的小伙伴说一说。
师：小朋友对周围的事物观察得还真仔细，这些数在我们的生活当中随处可见，我们也经常
要用到这些数。
3、数一数,认一认。
二、师:图中有6个文具盒,数字“6”我们可以摆6根表示,也可以画6个三角形表示,还可以
探究
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