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浅谈高考主观题对学生深度学习的有效性

—以经济类在高中思政课堂的运用为例

摘要：在高中思政课教学中，高考文综政治试题作为起着重要导向作用的指挥棒。但目前的思政教学部分过于注重教学形式和真题的单方面输出而忽视了学生有效理解的教学表层化现象。通过对近年来高考政治试题的研究，尤其是经济类的主观试题，需要教师深度解读学科知识、深入学科的思维方式，整合学科资源及有关时政内容，挖掘学生的内生动力，在日常教学活动中运用高考政治试题帮助学生增强做题的时效性和创新性，有效增强学生的政治意识。

关键词：高中思政课堂经济生活主观题

目前，高中政治的教学活动及其内容，需要为学生思想政治学科知识的习得、学科能力的发