2025年上半年广安市华蓥市“小平故里英才计划”引进急需紧缺专业人才笔试高频难、易错点备考题库参考答.docxVIP

2025年上半年广安市华蓥市“小平故里英才计划”引进急需紧缺专业人才笔试高频难、易错点备考题库参考答.docx

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2025年上半年广安市华蓥市“小平故里英才计划”引进急需紧缺专业人才笔试高频难、易错点备考题库

第一部分单选题(50题)

1、《三国演义》的作者是(),其为()小说家。

A.曹雪芹清

B.吴承恩明

C.罗贯中元末明初

D.施耐庵元末明初

【答案】:C

【解析】《三国演义》是我国四大名著之一,其作者是罗贯中,他生活于元末明初时期。曹雪芹是清代小说家,其代表作是《红楼梦》;吴承恩是明代小说家,代表作为《西游记》;施耐庵是元末明初小说家,代表作为《水浒传》。因此该题正确答案应指出《三国演义》作者是罗贯中,他是元末明初小说家。

2、一条裙子的售价为70元,成本是50元。若在该裙子上绣一组花,成本会追加5元,而售价能够达到100元。这体现的是()。

A.顾客细分定价

B.形象差别定价

C.产品形式差别定价

D.时间差别定价

【答案】:C

【解析】该题主要考查对不同定价策略概念的理解和运用。价格歧视,即差别定价,指企业按照两种或两种以上不反映成本费用的比例差异的价格销售某种产品或服务。细分方式包括顾客、产品形式、形象、地点、时间等。在本题中,裙子绣一组花后,成本增加了5元,产品的形式发生了变化。从原本普通的裙子变成了绣有花的裙子,同时售价从70元提升到100元,这是依据产品形式的不同来确定价格,符合产品形式差别定价的特征。顾客细分定价是根据顾客的收入、年龄、性别等不同特征对顾客进行分类,对不同类别的顾客制定不同的价格。本题中未提及因顾客的不同特征而制定不同价格,所以不符合顾客细分定价。形象差别定价是企业通过塑造不同的产品形象,来实施不同的价格。本题并非是通过塑造不同的产品形象来定价,而是因为产品形式改变导致价格改变,所以不符合形象差别定价。时间差别定价是企业对于不同季节、不同时期甚至不同钟点的产品或服务分别制定不同的价格。本题中没有涉及到因时间因素而导致的价格差异,所以不符合时间差别定价。综上,答案体现的是产品形式差别定价。

3、下列关于请示的批复意见,错误的是()。

A.完全同意

B.不完全同意

C.完全不同意

D.以上都不是

【答案】:D

【解析】该题目考查关于请示批复意见的知识。通常对请示给出批复意见时,可以明确表达完全同意,即明确认可请示事项并允许按其执行;也可以表达不完全同意,意味着部分同意请示内容,可能会提出一些修改意见;还能表达完全不同意,即不认可请示事项。而“以上都不是”这种表述不符合正常批复意见的范畴,不属于对请示能给出的有效批复意见,所以答案选“以上都不是”。

4、()是指一些涉及公众整体利益、难以分割的技术研究和运用,例如与气象服务、灾害研究等方面相关的技术和研究。

A.公益性研究

B.应用技术研究

C.人文社会科学研究

D.基础科学研究

【答案】:A

【解析】这道题的答案是公益性研究。公益性研究涉及公众整体利益,具有难以分割的特点,像气象服务、灾害研究这类技术和研究就属于公益性研究的范畴,其成果通常为社会大众所共享。应用技术研究主要侧重于将科学知识应用于实际,以创造新产品、新方法或改进现有技术。人文社会科学研究主要关注人类社会、文化、行为等方面,并不直接针对涉及公众整体利益的技术研究运用。基础科学研究侧重于探索自然规律、发现新知识,为应用研究和技术创新提供理论基础,没有直接体现出涉及公众整体利益且难以分割的特点。所以应该选择公益性研究。

5、《中华人民共和国教师法》规定,若教师受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的,不能取得教师资格;已经取得教师资格的,()。

A.暂停

B.封存

C.中止

D.丧失

【答案】:D

【解析】《中华人民共和国教师法》明确规定,教师受到剥夺政治权利或者故意犯罪以上刑事处罚的,不能取得教师资格证,若已经取得教师资格,则会丧失教师资格。“暂停”意味着在一定时间内暂时停止,后期可能恢复,不符合受到严重刑事处罚后的处理规定;“封存”通常用于对档案、资格等进行保管存放,并非针对这种情况的处理表述;“中止”一般用于暂时中断某种状态或行为,也不适用此处对于教师资格的处理。所以正确情形是丧失教师资格。

6、在社会主义初级阶段收入分配制度下,各类生产要素按其在生产过程中的()参与分配。

A.稀缺程度

B.贡献大小

C.数量多少

D.股权占比

【答案】:B

【解析】在社会主义初级阶段,我国坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,其中各种生产要素按其在生产过程中的贡献大小参与分配。生产要素参与分配是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认,体现了国家对公民权利的尊重,对劳动、知识、人才、创造的尊重。生产要素按贡献参与分配,就是在社会必要劳动创造价值的基础上,按各种生产要素在价值形成中所做的贡献进

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