初中美术新课程标准 .pdfVIP

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初中美术新课程标准广告设计、产品设计、7.美术史：研究美术

1.美术新课标从（学建筑和环境艺术等。发展过程的学问，包

生学习活动方式）出4.美术史是（研究美括有关美术作品，美

发，将（全日制义务术发展过程的学问，）术家，流派和风格的

教育）阶段的美术学包括有关美术作品、信息，阐释和评价。

习划分为（“造型·表美术家、流派和风格8.美术语言：指造型

现”、“欣赏·评述”、信息，阐述和评价。艺术的基本构成因

“设计·应用”、“综5.美术教育：以美术素，(如点，线，形状，

合·探究”）4个学习学科为基础的教育门色彩，结构，明暗，

领域。类，其目的主要是：空间，材质，肌理)等，

2.美术新课标中美术延续和发展美术的知以及将造型元素组合

课程的总目标:即知识与技巧，以满足人成一件完整的作品的

识与技能；过程与方类社会经济，精神和基本原理，包括多样

法；情感、态度和价文化的需要：健全人统一，比例，对称均

值观。格，形成为的基本美衡，平衡，节奏，对

3.美术:艺术的种类术素质和能力，促进比和谐等。9.形式感：

之一。在历史上是一人的全面发展。在美术中，指作品的

个语义多变的概念.6.审美：对具体事物存在方式和物质外观

在现代，人们更倾向和艺术作品中美的因以及构关系所形成的

于称美术为造型艺术素和形象进行非功利整体特征。

和视觉艺术，具体包的直觉和观照，并在10.美术媒材：构成美

括绘画、雕塑、工艺、这一过程中获得愉悦术作品的物质材料，

摄影、计算机美术、的心理体验。如颜料，纸张，黏土，

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画布，电影胶片，录术作品的价值，意义，习。（6）教师应重视

像带，木材和塑胶等。艺术成就等进行评论对学生学习方法的研

11.感知：通过感官对和判断。究，引导学生进行自

事物进行感受，辩认，16.艺术风格：艺术作主学习与合作交流。

识别，并与情感和认品在整体上呈现出的（7）教师应以各种生

知相联系的一种过具有代表性的独特面动有趣的教学手段，

程。貌。激发学生学习美术的

12.体验：身临情境或17.教学建议兴趣。（8）教师应尽

实践，感受事物，环（1）美术教学应注重可能尝试计算机和网

境的丰富和微妙，并对学生审美能力的培络美术教学。

产生独特的情绪和认养。（2）美术教学要18.美术课程的性质

识。特别注重激发学生的与价值

13.美术创作：通过感创新精神和培养学生(1)美术课程具有人

受，体验和构思，运的实践能力。（3）美文性质，是学校进行

用一定的物质材料，术学习应当从单纯的美育的主要途径，是

采用一定的技法制作技能技巧学习层面提九年义务教育阶段全

美术作品，以表达思高到美术文化学习的体学生必修的艺术课

想和情感。层面。（4）加强教学程，在实施素质教育

14.美术表现：通过美中师生的双边关系，的过程中具有不可替

术创作传递观念，情