品德与社会备课下思品周.pdfVIP

2我们能为地球做什么

教学目标：

⒈了解家乡及身边的一些环境问题，认识到自己的一些消费行为会给环境带来影响。

⒉利用课堂教学所学知识来指导生活，学会在生活约利用资、减少资源浪费。⒊树立

一定的环境意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的环保活动。教学时间：3教

学过程：一、导入教学

⒈，环境的好坏越来越成为人们关注的热点问题，因为它直接影响到我们的生活。反

过来，我们的生活也会影响到环境的好坏。那么，我们能为地球做些什么呢？

二、教学活动

活动一：我们的生活与资源环境

⒈课前，指导学生根据的提示家中的资源消耗情况，的资源类型计量单位可根

据本地实际情况而定。

⒉课上，先让学生把他们的结果在小组内进行统计，然后让各组组长把本小组的统计结

果写在黑板上，最后由把全班的结果进行汇总，并计算出一个平均值，让学生思考，：

从统计的结果中，你能发现什么？以我们刚才计算的结果来统计，我全校学生的家中一个月

要消耗多少资源？一年呢？

⒊以学生日常生活中，某种常用的消费品为例，思考资源消耗会对资源环境产生什么影响，

以纸张为例，可学生思考：纸张生产需要什么资源？纸张生产过程中会排放哪些废弃

物？

⒋参考“资料库”中的诗歌“离去”镇的故事，选择部分内容朗读给学生听。学生

思考：“离去”镇的废水只是简单地了吗？废水究竟会导致什么情况的发生？在此基础上，

可学生结合自身实际，围绕三个问题展开讨论，我们每天的资源消耗会对地

球造成什么影响？这些资源经利用后最终到哪里去了？它们又会对地球环境造成什么影

响？

⒌加以总结，使学生认识到我们的生活不仅要消耗自然资源，而且在消耗资源的过程中

还会影响和破坏资源环境。

活动二：留住大自然的绿色

⒈老师可准备我国水土流失、荒漠化的相关，学生简单回顾前面所学内容，让其产

生要留住大自然绿色的强烈愿望。

⒉组织学生结合前面所学内容，讨论交流下面的问题：

⑴你知道人类的哪些行为会造成水土流失和荒漠化吗？如何减少和避免这些行为？

⑵作为消费者的，如何在生活中保护地球的绿色？

⑶除此之外，你还能采取哪些积极措施，为绿化祖国河山贡献自己的力量？⒊在学生讨论

交流的过程中，老师可介绍一下我国的大型生态环境保护活动——“保护母亲河行动”，简

单介绍一下它的三个项目：保护母亲河工程、保护母亲河行动周（日）、保护母亲河基金。

⒋把学生想出的措施列在黑板上，让学生根据自己的实际情况，把这些措施按实施的难易程

度分