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为什么考试和评价要实施“测试效度”

测试效度的概念是由美国心理学家Cronbach和Meehl在1955年提出的。

测试效度的发展是心理学领域重要的发展之一，其在国外得到广泛应用和研究。早期关于测试效度的研究集中于验证测试能否有效地区别不同人群的特点和能力。例如，智力量表是测试效度最早被广泛研究的一种测试工具。通过研究测试得分与学术成绩、工作表现等相关性，心理学家证明了智力测试是一种有效的区别人群能力和特点的工具。

在测试效度的研究中，随着不同类型的测试工具和不同领域的应用出现，相关的研究和实践逐渐扩展到了不同的个体差异领域。例如，职业测评、情绪测评等各种不同类型的测评工具开始被广泛应用和研究