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彭王捷老师的先进班主任工作事迹材料
彭王捷同志自2002年8月起就在龙塘中学从事教育工作至今，任教8年，担任班主任工作九年。他凭领导的信任，老师的支持和家长的配合，以及他用爱心和耐心感化学生的实干精神，在班主任工作中取得了可喜的成绩，年年被学校评为“先进班主任”，多年评为“龙塘镇优秀教师”。2008—2009学年度被评为“徐闻县先进班主任”。
一、选择好表达爱的方式
彭王捷同志总认为，爱是人的一种情感，这种情感是通过各种不同的方式表露出来的。例如，他看到学生进步而喜悦，学生调皮捣蛋而担忧，学生考试失败而焦急，总之表露出对学生爱的方式是多种多样的，如果出发点是爱但表达爱的方式不当，就会适得其反。他记得2002年9月刚当班主任时，班中两位同学打架，被打的学生来告状，他很恼火，想当场训斥打同学的他一顿，使他不敢欺侮同学。从出发点来看是爱护他，但他不是心平气和地找他谈话，而是分追赶他，那气势吓得他几天不敢上学，他功课落下了，后来，彭老师反思，教师对学生不只是有爱心就可以了，还要选择好表达爱的方式，选择符合学生心理需要的手段，满足学生的需要，才会体会出你是爱他们的。
二、抓住需要的时机
俗话说，教过严冬的人最知太阳温暖。即使是一点点的热，他都会感到满足。2005年三（1）班陈昊天、罗雪峰是校中有名的学困生，他了解到他们的个性和活动规律，知道教师不在时，他们好玩懒学，有时还捣乱学习秩序。因此，为提高学生的学业成绩，增强学习兴趣，根据班中不同学生情况，采取了相应的辅措施。建立帮教对象，调换座位，安排学习优秀的学生当“小教师”，随时进行辅导答疑的互爱。在给学生创造时机的同时，首先与大家一起制定：（一）纪律考勤制度。其目的是建立一个正常教学秩序好班级。（二）建立思想教育管理制度。这一项制度要求每个团干部找学生谈心，建立帮教对象，给同学一个温暖。（三）物品管理。其目的是使学生关心班级，爱护公物。但对于陈昊天、罗雪峰来说很难做到。为此，彭王捷同志不是批评他们而是亲近，信任他们。上课时他有意提问他们，即使他们答不出来，也不责备。由于他们表示关心，督促他们学习，渐渐地被迫变为自觉。对此，他不及时表扬了他们的进步。根据他们的好动的特点，彭王捷同志任命罗雪峰当体育委员，让他组织班中球队训练，并经常与别班级开展比赛，在比赛中，他们意识到自己代表的是一个班，要为班争荣誉，劲头就十足了。通过打球，使他们感到老师和同学的爱，认识了自身和集体的关系，以后有损集体的事少做了，对彭老师所制定的“三
江附中”输送3位学生；为徐闻中学输送205位同学，鉴于一间普遍的农村中学能取得这样的成绩是难能可贵的。几年来，他转化学困生达500多人，转化率达100%，培优学生700多人，深深受上级和师生、家长的好评。
彭王捷同志九年来的实践告诉我们，对于学生，特别是贫困生不仅需要有爱心而且更有耐心，这样才能感化学生。他为了培养好社会主义建设四有人才，把自己的爱心和耐心都献给我们的学生，为更好地推荐我县的教育事业又快、又好的发展打下扎实基础。
二O一一年七月十日
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